七上语文文言文推敲ppt课件.ppt
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七上语文文言文推敲ppt课件.ppt
推敲韩立马良久,谓岛曰:作敲字佳矣。逐与并辔而归,留连论诗,与为布衣之交。解释下列句子时韩愈吏部权京兆,岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前,岛具对所得诗句云云。一词多义结构图解还是用“敲”字更好些。本文中“僧敲月下门”一句,韩愈说“作敲字佳”。这样说有什么根据?短文意在表现贾岛怎样的精神和态度?贾岛于驴上得诗句,对“推”“敲”二字,炼之未定,“遂于驴上吟哦,时时引手作推敲之势”,以致“冲至第三节”,说明了什么?“韩立马良久,谓岛曰:‘作‘敲’字佳矣。’”你从中体味到什么?首先“推”“敲”二字虽表现的境界是不同
鲁教版七上语文文言文推敲ppt课件.ppt
推敲韩立马良久,谓岛曰:作敲字佳矣。逐与并辔而归,留连论诗,与为布衣之交。解释下列句子时韩愈吏部权京兆,岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前,岛具对所得诗句云云。一词多义结构图解还是用“敲”字更好些。本文中“僧敲月下门”一句,韩愈说“作敲字佳”。这样说有什么根据?短文意在表现贾岛怎样的精神和态度?贾岛于驴上得诗句,对“推”“敲”二字,炼之未定,“遂于驴上吟哦,时时引手作推敲之势”,以致“冲至第三节”,说明了什么?“韩立马良久,谓岛曰:‘作‘敲’字佳矣。’”你从中体味到什么?首先“推”“敲”二字虽表现的境界是不同
2022秋冀教版语文四上《推敲》ppt课件.ppt
推敲第二页,编辑于星期三:十三点五十九分。第七页,编辑于星期三:十三点五十九分。“还是用‘敲’字更好些。月夜访友,即使友人家门没有闩,也不能莽撞推门,敲门说明你是一个懂得礼貌的人。再说,用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静,读起来也响亮些。〞推敲:是指在写诗和作文时斟酌文字。[斟酌:就是仔细、反复地考虑。]大家来“推敲〞:春风吹〔〕了树梢,吹〔〕了小草,吹〔〕了河水,吹〔〕了杏树的花苞。大家来“推敲〞:春风吹〔绿〕了树梢,吹〔长〕了小草,吹〔皱〕了河水,吹〔鼓〕了杏树的花苞。练习讲故事:1、熟读课文要想讲好这个
五上《推敲》课件.ppt
推敲生字词学习敲门和尚沉睡毛驴妥帖大街闯进礼貌贾岛韩愈簇拥斟酌宽恕莽撞人物介绍一天,贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。他沿着山路找了好久,才摸到李凝的家。这时,夜深人静,月光皎洁,他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。不巧,这天李凝不在家,贾岛就把一首《题李凝幽居》的诗留了下来。题李凝幽居闲居少邻并,草径入荒园。鸟宿池边树,僧推月下门。过桥分野色,移石动云根。暂去还来此,幽期不负言。第二天,贾岛独自骑着毛驴返回长安。半路上,他想起昨夜即兴写成的那首小诗,觉得“鸟宿池边树,僧推月下门”中的“推”字用得不够妥帖
五上语文《推敲》.doc
《推敲》教学设计学习目标:1.能按照事情的发展顺序(起因、经过、结果)讲好《推敲》这个故事。2.理解“推敲”的含义。感受贾岛物我两忘创作态度和锲而不舍的钻研精神。培养孩子推敲文字的习惯。教学重点难点:能按照故事的发展顺序把故事讲精彩。感受贾岛推敲文字时的痴迷,初步培养孩子推敲文字的习惯。教学准备:ppt课件在老师指导下学生的学习过程:旧知迁移,谈话导入师:《寻隐者不遇》让我们认识了贾岛这个“苦吟诗人”。让我们通过投影再次温故一下。(贾岛中晚唐时期著名的诗人,早年因家境贫寒,出家做过和尚,法名无本。后因韩愈