第4单元第7课时-圆锥的体积课件PPT冀教版2014秋-六年级数学下册.ppt
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第4单元第7课时-圆锥的体积课件PPT冀教版2014秋-六年级数学下册.ppt
第4单元第7课时复习引入圆柱和圆锥的底和高有什么关系?圆柱的体积是与它等底等高圆锥体积的3倍。圆柱体积=底面积高例1、一个圆锥形的零件,底面积是19平方厘米,高是12厘米。这个零件的体积是多少?例2、在打谷场上,有一个近似于圆锥的小麦堆,测得底面直径是4米,高是1.2米。每立方米小麦约重735千克,这堆小麦约有多少千克?(得数保留整千克)课堂小结课堂小结课后作业
第4单元第7课时-圆锥的体积教案冀教版2014秋-六年级数学下册.doc
第4单元第7课时圆锥的体积(教案)冀教版(2014秋)-六年级数学下册1.知识目标:通过动手操作实验,推导出圆锥体体积的计算方法,并能运用公式计算圆锥体的体积。2.能力目标:通过学生动脑、动手,培养学生的思维能力和空间想象能力。3.情感目标:体会到数学知识与实际生活紧密联系,感受到生活中处处有数学,培养学生合作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心。教学重点:圆锥体体积的计算公式的推导过程。教学难点:圆锥体体积的计算公式的推导过程。教学方法:合作交流、共同探讨。教学用具:实物投影,课件。教学过程一、复习引入
第4单元第7课时-圆锥的体积教案冀教版2014秋-六年级数学下册.pdf
第4单元第7课时圆锥的体积(教案)冀教版(2014秋)-六年级数学下册1.知识目标:通过动手操作实验,推导出圆锥体体积的计算方法,并能运用公式计算圆锥体的体积。2.能力目标:通过学生动脑、动手,培养学生的思维能力和空间想象能力。3.情感目标:体会到数学知识与实际生活紧密联系,感受到生活中处处有数学,培养学生合作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心。教学重点:圆锥体体积的计算公式的推导过程。教学难点:圆锥体体积的计算公式的推导过程。教学方法:合作交流、共同探讨。教学用具:实物投影,课件。教学过程一、复习引入
第4单元第4课时-圆柱的体积课件PPT冀教版2014秋-六年级数学下册.ppt
第4单元第4课时1、图1中甲圆柱与乙圆柱谁的体积大?它们的什么条件是相同的?2、图2中上、下两个圆柱的体积哪个大?它们的什么条件是相同的?3、圆柱体积的大小与哪些条件有关?求各圆柱的体积。(1)圆柱的体积=底面周长×高。()(2)底面积和高分别相等的两个圆柱体积相等。()(3)圆柱的体积公式是由长方体的体积公式推导而来。()(4)圆柱的底面积不变,高扩大3倍,那么体积扩大9倍。()(5)长方体、正方体和圆柱的底面积和高都相等,那么它们的体积也一定相等。()2、将一个棱长为12分米的正方体钢材熔铸成底面半径
第4单元第6课时-圆锥的认识课件PPT冀教版2014秋-六年级数学下册.ppt
第4单元第6课时复习引入指出下面图形中哪些是圆柱这些物体的形状都是圆锥体,简称圆锥。圆锥的底面是一个圆,圆锥的侧面是一个曲面,从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。巩固练习(1)圆柱上下面是两个()的圆形,圆锥的底面是一个()形。(2)圆柱有()个面是弯曲的,圆锥的侧面是一个()面。(3)圆柱两个底面之间的距离叫圆柱的(),一个圆柱有()条高。(4)从圆锥的()到()的距离是圆锥的高,一个圆锥有()条高。①圆柱体的高只有一条。()②上下两个底面相等的圆形物体一定是圆柱体。()③圆柱体底面周长和高相等时,