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大班音乐教案：朋友朋友你是谁教案及教学反思

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序言

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大班音乐教案：朋友朋友你是谁教案及教学反思

活动目标：1.感知歌曲的快乐情绪，唱准高音部分。2.尝试填入名字进行演唱，能自如接唱。3.体验演唱自己名字时的自豪和愉快，感受与同伴互动演唱的快乐。4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动准备：1.课件2.音乐山洞，魔法棒活动过程：一.创设情境，幼儿初步感知歌曲的旋律和节奏特点。1.幼儿倾听歌曲旋律拍手欢迎两位外国小客人。教师：今天，我们班来了两位小客人，我们一起欢迎吧!欢迎客人我们有哪些方法呀?幼儿回答。教师：那我们用自己喜欢的方式请他们出来吧!教师：咦?怎么只有一位小客人?另一个呢?看来她觉得我们小朋友不够热情，那次我们用哑铃欢迎他吧!(拿出哑铃，将哑铃放到篓子里)2教师演唱歌曲，引导幼儿认识两位客人。提问：他们是谁?我们请他们介绍下自己吧!教师：他们自我介绍的方式可真特别，是用唱。那你们听出了他们叫什么名字吗?幼儿回答。(如果幼儿回答不出来，就在听一遍，或者清唱。)提问：歌曲中唱得最多的是什么字?幼儿回答。小结：唱得最多的是他们名字的最后一个子。教师：我们一起来读读看。教师：这次我们跟着琴声来读读看好吗?你能唱出来吗?二.结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的情绪特点。1.教师完整范唱歌曲，引导幼儿进一步理解歌词。小结："歌曲中唱的汤米是两个字的，所以重复了一遍，而喀秋莎是三个字的，在名字后面添了个呀!2.结合图谱，引导幼儿唱准高音部分。教师：下面听老师完整的唱一遍。你们也来试试好吗?(2遍)3.完整演唱歌曲，引导幼儿表现歌曲欢快的情绪，并自如接唱。三.利用游戏，填名进行游戏，体验与同伴互动演唱的快乐。1.教师：老师也想唱唱自己的名字，你们知道我叫什么?杨老师是我的称呼，我叫杨晓玲，我叫什么?"教.案来自："我的名字是几个字?那我该唱哪段?(第二段)教师演唱。2.游戏"唱唱你和我"，体验唱自己和朋友名字的乐趣。教师：你们也想唱唱自己的名字吗?这么多小朋友想唱自己的名字，那这样吧，我们把选择权交给电脑，出现谁的照片，就谁唱好吗?3.名字大连唱。引导幼儿两人合作唱出自己的名字，感受演唱的快乐与自豪。教师：出现的是谁?他们谁唱第一段，谁唱第二段?我们先来帮帮他们好吗?师幼合唱。两名幼儿上前表演，其他幼儿坐听。教师：他们唱得真好，看这次又出现的是谁?幼儿表演，拍手打节奏。教师：小朋友真棒，这次电脑又选了谁?幼儿表演，拍腿打节奏。教师：这次是谁?男孩，哪