西师大版五年级语文上册教案 狼群.docx

西师大版五年级语文上册教案狼群
2009-08-0316:24:22HYPERLINK"http://bbs.eduu.com"\t"_blank"说两句标签：HYPERLINK"http://tag.eduu.com/t/T-CE-E5-C4-EA-BC-B6.html"\t"_blank"五年级HYPERLINK"http://tag.eduu.com/t/T-BD-CC-B0-B8.html"\t"_blank"教案HYPERLINK"http://tag.eduu.com/t/T-D3-EF-CE-C4.html"\t"_blank"语文

123
欢迎关注奥数网微信（ID：aoshu_2003），备战小升初从这里开始，奥数杯赛辅导、重点中学动态、最新政策解析，2016小升初我们一路相伴。欢迎关注家长帮微信（ID：eduujzb）教育孩子、学习辅导、专家解答，帮您解决教育孩子的难题。
一、教学目标：
1、掌握本课生字，理解“默契”、“惩罚”等词语的意思。正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解课文内容，知道狼群的集群生活方式，边读边批自己的阅读感受。
3、通过学习，懂得团结协作对生活和生存的重要性，培养学生与人的合作的精神。
二、教学重难点：
1、懂得团结协作对生活和生存的重要性，培养学生与人的合作的精神。
2、有感情的朗读课文。
三、教学课时：
二课时
第一课时
四、教学过程：
一、导入：
孩子们今天我们要学习的是第11课，请孩子们看着黑板齐读课题。
看了这样的题目，我们都知道这篇课文是和狼有关的知识的，那么有那些孩子知道有关狼相关知识和故事的吗？
讲一讲和同学分享一下。
二、新课
刚才孩子们讲的故事真是精彩呀！现在我们一起来看看课文中是怎样介绍狼的呢？
1、请孩子们用自己喜欢的方式读课文。注意读准每个字的字音，读通顺每一句话。边读边把文中的生字词勾画出来，并把生字词多读几遍。
2、学习课文中的生字词
全班齐读
分组读
男女生比赛读
指名学生读
全班齐读
3、检查课文读熟情况
刚才孩子们能在这样短的时间里边把课文的生字词学会，我相信孩子们也一样能把课文读得很好。
分小组读课文
学生之间进行评价。
4、在快速的读课文，边读边思考一个问题？课文的主要内容是什么？读完以后同桌之间进行交流。
指名学生进行交流。
第二课时
一、导入：
孩子们昨天我们初步学习了第11课，今天我们一起来进一步学习和交流第11课。首先请孩子们打开书，我们一起来把生字词复习一下。
二、新课：
现在请孩子们用自己喜欢的方式读课文，边读边思考这样一个问题：作者是从那些方面描写狼群生活的特点的？
（这是一个牵动全文的中心问题，要给足孩子们自学的时间）
1、学生提出读不懂的问题。简单的问题立即由学生回答，老师梳理紧扣课文重点问题全班讨论回答。
2、狼群良好的集体生活习性是怎样的？让学生联系上下文，概括说明。
3、狼群为什么能让熊等大型动物望而生畏？引导学生读文思考，理解。
4、头狼有什么权利和义务？指导学生仔细读文分析体会，抓住具体的事例了解头狼至高无上的权利和他肩负的重任，从而理解群狼对头狼的服从。
5、讨论：对于狼的集体生活，你有什么启示？
6、了解狼的集群生活对人类有什么启示？
三、总结。
111111111111111111111111111111
第十一课：狼群教学目标1．掌握本课生字，理解“默契”“俯首帖耳”等词语的意思。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．了解课文内容，知道狼群的集群生活方式，边读边批自己的阅读感受。4．凭借具体的语言文字，使学生懂得团结协作对于生活乃至生存的重要性，培养学生与人团结合作的精神。教学重、难点重点：1知道狼群的集群生活方式，边读边批自己的阅读感受。2体会狼群的团结、勇敢。难点：通过语言文字，使学生懂得团结协作对于生活乃至生存的重要性，培养学生与人团结合作的精神。教学准备教师：有关狼的多媒体资料（文字）。学生：收集一些狼的有关资料、图片等。教学时数2课时。教学过程一、媒体开篇，导入课文1.出示介绍狼的生活情况的多媒体资料。2．师：同学们，这就是狼的生活，把你看到的介绍一下吧。3．师：是啊！一只狼是孤独的，它苦苦挣扎在食物链的终端；一群狼是强大的，它们有资格笑傲“江湖”！在这个弱肉强食的世界里，狼选择了群居生活，共同进退，让我们一起走进和我们一样过着群居生活的狼的世界。（板书课题）二、自读课文，初步感知1．学生自读课文，要求：（1）借助拼音，读准字音。（2）找出带有生字的词语，并理解其意思。（3）对于较长的句子，反复读几遍，读通为止。（4）在不懂的地方标上问号。2．学生按要求自学，教师巡回指导。3．指名读生字，注意：“撤”是翘舌音，“逻”的声母是L，不是N4．重点理解以下词语，了解词语