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锐角和钝角（魏玲）.ppt
2024-10-26
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相关资料
锐角和钝角（魏玲）.ppt
锐角和钝角谁能很快地说出下面各角的名称？生活中，你在哪些地方见过角呢？
2024-10-26
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刘晓玲《锐角和钝角》的教学课件.ppt
锐角和钝角●比直角小比直角大①①①直角（）欣赏生活中的角同桌合作，做一个角（可以是锐角、直角、钝角）。智力大比拼数一数，图中的锐角、钝角、直角各有几个。
2024-08-06
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锐角和钝角.doc
《锐角和钝角》教学案例（一）人民大道小学李建娜《锐角和钝角》一课是学数学二年级下册教学内容。在学生已经学会如何辨认角和直角的此基础上，进一步拓展角的外延，对角进行分类，使学生充分感知锐角和钝角。本节课的教学流程是：找角—给角分类—创造角—欣赏生活中的角。几个环节环环相扣，层层递进，符合学生的认识规律，从具体到抽象再到具体，进一步感知和认识锐角和钝角。为了让“角”这个比较抽象的数学概念在学生的脑子里建立起丰富的表象，力图体现学生课堂中动手实践、合作交流的学习方式。于是在“创造角”的环节上，我设计了小组合作这
2024-08-16
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锐角和钝角.doc
锐角和钝角教学目标：1．使学生会辨认直角、锐角和钝角，能用更准确的、更具体的数学化语言描述生活中的角。2．培养学生的口头表达能力和动手操作的能力。3．培养学生善于观察、从生活中发现数学的良好习惯。教学方法：以智慧爷爷送礼物的方式激发学生的兴趣，通过分一分、比一比的方法认识锐角和钝角以及他们的判断方法，然后通过做角、找角、分角、画角、拼角等多种形式来进一步巩固学生对角的认识。教学具准备：每组一盒画有大小不同的角的卡片、三角板、尺子、多媒体课件等教学过程：一、激趣引入同学们，智慧爷爷托老师带给大家一件礼物，想
2024-08-15
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钝角和锐角.ppt
授课人：夏清萍你会画角吗？三角板中有一个角是直角。中国国旗比一比比一比比一比比一比我知道了小朋友，你们能很快地说出下面各角的名称吗？并用线连起来。画一画三角板有()个角，其中包括()个直角和2个()角组成的。红领巾有()个角，分别是2个()角和1个()角组成的。把直角、锐角、钝角的大小按照一定的顺序排列起来，正确的是()生活中的数学看一看看一看仔细观察下面的图形，数一数，各有几个角？说了吗？
2024-08-15
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