赵子君第六单元教案.doc

张公山第一小学二（2）班语文学科电子教案

主备教师赵子君使用教师赵子君授课
时间年月日审核人武玉花教学内容21、画家和牧童第一课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
2、懂得要挑战权威，也要谦虚谨慎。教学重难点教会孩子懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。教学方法
与手段讲授法、讨论法教学准备班班通
教
学
过
程一、导入新课。
1、教师写课题“画家”二字写得大一些，“牧童”二字写得小一些。提问：谁知道老师为什么这样写课题？请同学自由发表看法。
2、在大画家与小牧童之间到底发生了一件什么事呢？我们一起到课文中去看看。
二、初读课文。
1、请小朋友自由读课文，想象课文讲了一件什么事情？
“价”，超市里写有“天天平价”。
“购”，粮站墙上写有“收购粮食”。
三、细读课文，理解内容。
1、在认识字的基础上快速、轻声读课文两遍，看看自己能不能将课文读通顺。
2、同桌读课文，抽学生读课文。
3、想听老师读吗？师范读课文，学生仔细听，听听老师是怎样读的。
4、请生评价老师读的课文。
5、学生自由读课文，想想课文发生了一件什么事情？
6、看图，说说牧童是在什么情况下指出画家戴嵩画错了的？
7、在文中找出图中不同人物说的话，仔细读一读。
8、图上的哪个人是大画家戴嵩？你是怎么看出来的？
9、假如你是戴嵩你会感到怎样？可是他却是怎么说、怎么做的呢？练习用诚恳、和蔼的语气读戴嵩此时说的话。
10、练习读读戴嵩与牧童的对话，要读出牧童的天真质朴。
11、四人小组合作练读。在分角色读时，力争通过表情和动作把叙述部分的内表现出来。
12、请组内朗读好的学生在全班表演朗读。检查学生对“称赞、赞扬、和蔼、惭愧、拱手”等词语的理解情况。
四、作业布置。
想象当时的情况，人们听了会说些什么？你想说些什么？看看书中的学习伙伴有什么看法？

板书
设计
21、画家和牧童
著名实事求是
画技高善于观察
（虚心）（勇敢）

参考
资料
二年级语文《教师用书》
二年级语文《星级教案》

主备教师赵子君使用教师赵子君授课
时间年月日审核人武玉花教学内容21、画家和牧童第二课时教学目标1、会认13个生字，会写12个生字。教学重难点1、识字教学。
2、写字教学。教学方法
与手段讲授法、讨论法教学准备班班通教
学
过
程一、导入新课。
1、出示生字卡片，学生认读生字。
2、齐读课文。
二、指导学生写字。
1、出示要求会写的生字卡片，学生认读。3、认记生字：
（1）、教师出示生字卡片，学生借助拼音读出生字读音。
（2）、学生选择自己喜欢的生字，并为它组词。
（3）、学生用自己的方法自由认记生字。
（4）、请学生起来说说自己记了哪个生字？是用什么方法记住的？
偏旁归类识字：抹——批——拱惭——愧
加偏旁识字：区——驱共——拱
换偏旁识字：沟——购绳——蝇渐——惭瑰——愧
看字型识字：“墨”——墨是黑色的。
联系生活识字：
“价”，超市里写有“天天平价”。
“购”，粮站墙上写有“收购粮食”。
（5）、用多种方法检查学生对生字的认记情况。（开火车、抢读、小组读、齐读、个别读等）
2、请生选择喜欢的生字组词，能组几个就组几个。
3、学生自由观察自己感兴趣的生字，并说说在写这个生字的时候应该注意些什么。教师相机点拨。
4、重点指导以下几个生字：
兄、呆：上面的“口”要上宽下窄；“兄”的最后一笔要圆润舒展；“呆”的下部分的竖要写在竖中线上。
商：很像“摘”字的右半部分，但同字框里面不一样。
抹、挤、拱、批：四个字都有提手旁，都是左窄右宽。
价：字内有三个撇，但最后一撇与前两撇不一样。
钱：左短右长，重点指导金字旁和斜钩的写法。注意与“浅”比较。
购：左右都写得比较瘦长。
5、学生自由写字，教师巡回指导。
三、作业布置，完成课后练习。
1、出示课后题。
2、请学生用“（）一（），就（）。”
“（）一会儿（），一会儿（）。”的句式说句子，写句子。板书
设计21、画家和牧童
【生字】
兄呆商抹挤拱决购教学
反思

参考
资料二年级语文《教师用书》
二年级语文《星级教案》

主备教师赵子君使用教师赵子君授课
时间年月日审核人武玉花教学内容22、我为你骄傲第一课时教学目标1、会认9个生字，会写12个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。教学重难点正确、流利、有感情地朗读课文教学方法
与手段讲授法、讨论法教学准备班班通教
学
过
程一、揭示课题激趣。
1、出示课题，质疑问难。
理解“骄傲”的意思。
2、书写“骄傲”。
生在田字格中写一遍"骄傲"，师巡视。
3、你们字写得真好，老师也为你们骄傲。读了课题你想知道什么？
如：课题中“我”是谁？“你”又是谁？“我”为什么会喂“你”骄傲？
二、识记生字。
1、请大家用自己最喜