三下U3ALet´slearn教案.doc

UnitThreeAttheZoo
PartALet’slearn

教材：PEP英语三年级下册P25
课型：词汇教学
年级：三年级
上课时长：40分钟
【教学设计思路】
本课以贴近学生实际生活来设计教材，以参观动物园为主要内容，以整体语言教学观为主要设计原则，注重语言的整体性，情境的巧妙创设，学生主观能动性的发挥等。通过“参观动物园”为主题，创设一个故事情境，关注学生学习过程，设计看情境表演学单词、情境中学习、操练单词、句子等不同层次的任务活动，从“听、说、读”三方面入手，以达到“用英语做事情”的学习目标。
【教学目标】
1.学生能听、说、认读形容词fat,thin,tall,short，并用于谈论动物和人物的外部特征。
2.学生能根据指令做相应的动作，并能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Lookatthat….It’s(so)…来谈论有关动物和人物的外部特征。
【教学重难点】
“三会”掌握本课时的形容词fat,thin,tall,short并能综合运用。
【教学辅具】
媒体课件、学生练习、视频文件
【教学流程图】
Warmup

Let’sdo

自建语篇

导建语篇

以语篇导入和呈现词汇，并让学生在情境中整体感知词汇的音和意

Findandcount
Readandwrite
Listenandchoose

Freetalk

Watchthemicroblogandcheck

语篇呈现

inwithatopic
篇呈现
Let’ssing

Freetalk

通过层层递进的活动，由浅入深，分层次检测学生对新词汇的掌握情况，获取反馈信息，进一步巩固新词汇。
通过\歌曲，激活学生的知识背景并导入新话题

Freetalk

Brainstorm

语篇呈现

Leadinwithatopic

Lookandsay
Pairwork

结合材料，逐个学习新单词

围绕所呈现的单词，采用图片，创设情境、帮助学生逐步理解和实践所学新词。

语篇评价

家庭作业

制作迷你书

跟读，并录音

复习巩固课堂知识；把英语用在实际生活中，提高学生的综合语言运用能力。

【教学步骤】
1.热身与复习（warm-upandrevision）
用三年级上册Unit4PartAlet’sdo来复习旧知：句型Actlikea/an…复习动物名称。
2.引入与呈现(lead-inandpresentation)
以Amy的身份谈论参观动物园所见，整体情境引出词汇。
（1）让学生通过听录音，看相应的图片猜测连线，初步感知单词。
（2）情境中依次学习形容词tall,shortfat,thint和运用phonics学习。
设计意图：通过有趣的图片，让学生们理解It’ssofat/thin/tall/short的意思。
用学生们感兴趣的动物图片和贴近学生生活的情境，刺激学生开口说的欲望。
情境中学习了单词的音和义，就顺接而上，学习单词的形。这样，学生就要用上phonics——将音与形对应。
（3）让学生运用句子和形容词描述动物或人物的外部特征。
设计意图：让学生们在情境中运用本节课的语言。
3.Practice
(1)Let’sdo
(2）Lookandsay:Talkabouttheanimalsinthezoo
(3)Findandcount
(4)Readandwrite
设计意图：拓展语言的运用,检测学生对本节课知识的掌握程度。
4Summingup.
5家庭作业(Homework)
1.跟读录音三遍并录音发送到掌上通；
2.制作迷你书。（画动物并写上简单的英文句子。）

附板书
Unit3Atthezoo
ALet’slearn/do
Lookatthat…
tall.
It’ssoshort.
fat.
thin.