高中数学 第二章 统计 2.1.3 分层抽样 2.1.4 数据的收集检测 新人教B版必修3-新人教B版高一必修3数学试题.doc
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高中数学 第二章 统计 2.1.3 分层抽样 2.1.4 数据的收集检测 新人教B版必修3-新人教B版高一必修3数学试题.doc
2.1.3分层抽样2.1.4数据的收集课后篇巩固探究A组1.某城区有农民、工人、知识分子家庭共计2007户,其中农民家庭1600户,工人家庭304户.现要从中抽取容量为40的样本,则在整个抽样过程中,可以用到下列抽样方法中的()①简单随机抽样②系统抽样③分层抽样A.②③B.①③C.③D.①②③解析:由于各家庭有明显差异,所以首先应用分层抽样的方法分别从三类家庭中抽出若干户,即32户、6户、2户.又由于农民家庭户数较多,宜采用系统抽样法;而工人、知识分子家庭户数较少,宜采用简单随机抽样法.故整个抽样过程要用
高中数学 第二章 统计 2.1.3 分层抽样 2.1.4 数据的收集学案 新人教B版必修3-新人教B版高一必修3数学学案.doc
2.1.3分层抽样2.1.4数据的收集1.理解并掌握分层抽样会用分层抽样从总体中抽取样本.(重点)2.了解三种抽样方法的联系和区别.(易混点)3.掌握收集数据的方法.(重点)4.利用分层抽样的方法解决实际问题.(难点)[基础·初探]教材整理1分层抽样的概念阅读教材P53完成下列问题.当总体由有明显差别的几部分组成时为了使抽取的样本更好地反映总体的情况常将总体中各个个体按某种特征分成若干个互不重叠的几部分每一部分叫做层在各层中按层在总体中所占比例进行简单随机抽样或系统抽样这种抽样方法叫做分层抽样.1.
高中数学 2.1.3 2.1.4 分层抽样 数据的收集学案 新人教B版必修3-新人教B版高中必修3数学学案.doc
2.1.3分层抽样2.1.4数据的收集.TIF"1.理解并掌握分层抽样,会用分层抽样从总体中抽取样本.(重点)2.了解三种抽样方法的联系和区别.(易混点)3.掌握收集数据的方法.(重点).TIF"[基础·初探]教材整理1分层抽样的概念阅读教材P53,完成下列问题.当总体由有明显差别的几部分组成时,为了使抽取的样本更好地反映总体的情况,常将总体中各个个体按某种特征分成若干个互不重叠的几部分,每一部分叫做层,在各层中按层在总体中所占比例进行简单随机抽样或系统抽样,这种抽样方法叫做分层抽样.1.判断
高中数学 第二章 统计 2.1.4 数据的收集习题 新人教B版必修3-新人教B版高一必修3数学试题.doc
《数据的收集》习题一、选择题1.下列问题中符合调查问卷要求的是()A.你们单位有几个大胡子?B.您对我们厂生产的电视机满意吗?C.您的体重是多少千克?D.很多顾客都认为该产品的质量很好,您不这么认为吗?2.下列实验适合用抽样调查方法获取数据的是()①考察一片草皮的平均高度;②检查某食品单位职工的身体状况;③考查参加某次考试的3万考生的数学答题情况;④检验一个人的血液中白细胞的含量是否正常.A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③3.下面问题可以用普查的方式进行调查的是()A.检验一批钢材的抗拉强度B.检验
高中数学 第二章 统计 2.1.2 系统抽样 2.1.3 分层抽样 2.1.4 数据的收集学案 新人教B版必修3-新人教B版高一必修3数学学案.doc
2.1.2系统抽样2.1.3分层抽样2.1.4数据的收集学习目标1.理解并掌握系统抽样、分层抽样.2.会用系统抽样、分层抽样从总体中抽取样本.3.理解三种抽样的区别与联系.知识点一系统抽样思考1当总体中的个体数较多时,为什么不宜用简单随机抽样?思考2用系统抽样抽取样本时,每段各取一个号码,其中第1段的个体编号怎样抽取?以后各段的个体编号怎样抽取?梳理系统抽样(1)定义:要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本,可将总体分成均衡的若干部分,然后按照预先规定的规则,从每一部分抽取一个个体,得到所需要的样本的抽样