高中政治如何学好政治常识学法指导.doc

如何学好政治常识

政治常识是高中思想政治课的基本内容之一，它是在分析社会经济现象和物质世界客观性的基础上，把我们的视野进一步推进到对人类社会深层次的社会政治现象的认识，从而揭示政治本质。政治是社会生活的重要领域和重要内容，青年学生要参与政治生活就必须学习一些政治常识。如何学习政治常识，因人而异。但要学好政治常识，必须在遵循一定规律和原则的基础上，运用科学的方法进行学习。具体说应该做到以下几点。
一、了解教材特点，明确学习目标
俗话说：“万事开头难。”首先通过学习前言课，从总体上了解《政治常识》一书的主要内容，明确学习这门课程的主要目标。具体地说，应掌握“一、二、三、四、五、六”。即：
一个核心：以国家制度为核心。
两种思路：一种是马克思主义政治学关于政治、国家、民主、政党、民族、宗教、国际社会等问题的基本观点和基本知识，另一种是我国的国家制度、治理国家的基本原则以及民族、宗教、外交等重大政策的基本内容。前者是后者的理论基础和知识基础，后者是前者的具体化和深化，两者是紧密相连、相辅相成的。
三种观点：历史观点、辩证观点、阶级观点。
四块知识：国家制度、政党和政党制度、民族和宗教、国际社会和我国的对外政策。
五种观念：国家观念、民族观念、民主观念、法制观念、国际观念。
六种能力：阅读能力、识记和理解能力、对比判断能力、分析和解决问题能力、理论联系实际能力、创新能力。

二、细化教材内容，注重夯实基础
《政治常识》一书编排独具匠心，采用多种表现形式表达各课的主题和内涵，便于学生理解和掌握教材的深刻含义。教材各课均由引语、正文（宋体、楷体）、设问小栏目、图片、阅读与思考、本课小结、练习等部分构成。
就每一框题来说，其文字有三种字体和对应的小栏目，它们在表达内容上的作用是不同的。简单来说，宋体字部分为主干，黑体字部分为重点，楷体字部分为辅助。宋体字部分与黑体字部分相连，构成该框题的理论框架。我们在学习中对黑体字部分及宋体字部分要加以重视，这是我们解题的依据。考试中有些同学老是用自己的语言或是大白话答题，毛病就在于对课本内容没有掌握。对于楷体字部分，要注意建立其与宋体字和黑体字部分的联系，宋体字和黑体字部分是观点，楷体字部分一般是解释性的材料，是围绕观点服务的。这些材料一是可以加深我们对观点的理解，二是起到一个抛砖引玉的作用，让我们能够做到举一反三，凡是类似的材料我们都可以往相应的观点上靠。因为现在的考试是以现实问题立意，考查中学生分析、解决问题的能力，“题目在书外，答案在书内”、“题目新，观点不新”是它的突出特点。考试中有些同学看着一些新鲜的材料觉得不可理解，不知道从何下手，其原因就在于没有建立材料与观点的联系。我们应该在掌握观点的同时，理解材料，建立观点与材料的一一对应关系。
所以，在平常的学习中，我们要在弄清总体系统结构的前提下对课本内容进行细看，以主干知识为重点，全面把握基础知识。如政治学中的国家、国体、政体、政党、政党制度、民族、宗教、国际组织等。同时，我们还要善于使用分析、比较的学习方法，弄清概念间的相同点和不同点。如政治学中的国体与政体、人民代表大会与人民代表大会制度、民主程度与民主性质等。此外，还要重视概念之间的联系，组成概念群。政治常识教材中有大量的概念，许多概念之间是相互联系的，尤其是核心概念周围往往都有一些其他概念。在学习过程中，我们要善于把这些概念综合到一起，而不是把它们孤立开来，这对于我们进一步理解和把握核心概念是非常有益的。比如政治常识中涉及“国家性质”、“国家职能”、“国家机构”、“外交政策”、“国家利益”、“国家力量”、“国际关系”等系列概念。就单个概念而言，大多数同学是了解的，但对这一组概念之间的关系，有没有进一步深入理解呢？其实这一组概念中的核心概念应该是“国家性质”，它们以“国家性质”为核心，连成了一个概念群。它们之间具有以下决定关系（见下图）：

三、整合教材知识，构建知识框架
《政治常识》以我国国家制度为核心，以政治建设为主线统领全书。政治的核心问题是国家政权问题。教材第五课以国家问题（主要是我国国家制度）为中心，阐述国家问题及与国家政权有密切联系的相关知识。
政治常识所涉及的知识不是零碎的、杂乱无章的，而是具有严密逻辑性的整体。我们在学习政治常识时，要把每个知识点放到一个有机的体系中去，建立政治学知识的框架。那么，怎样才能构建合理的政治学知识的整体框架呢？我们可以通过以下三个途径来进行：
1.在学习局部知识时，以章节为单位，构建知识体系。政治常识教材是按照一定的逻辑顺序编写的，一般来说，是先普遍后特殊、先概括后具体，这种排列方法，为我们构建局部知识的框架提供了方便。比如，我们在学习“我国的国家机构”这一知识点时，就可以按照国家机构的含义、国家机构的组织体系、我国国家机构的设置、我国国家机构的