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高三英语教学中培养自主阅读能力的途径研究
Introduction
在语言学习中，阅读是至关重要的一个方面，它可以帮助学生发展语言理解、阅读能力和词汇量。然而，培养学生的自主阅读能力是一个相对复杂的过程。因此，本文将探讨高三英语教学中培养自主阅读能力的途径。
Body
1.培养学生的阅读兴趣
为了开发学生的自主阅读能力，第一步是建立他们对阅读的兴趣。拓展英语语言文学方面的教学，让学生知道英语文学的魅力，使其逐渐对英语阅读感到兴趣。使用有趣的故事、小说等阅读材料，鼓励学生在课余时间不断阅读，以自我激励的方式培养学生的阅读习惯。同时，老师也可以通过排列各种阅读顺序、组合不同形式的阅读材料的方式，让学生感受到它们的差异和发现它们的共性，以增加学生对英语阅读的兴趣。提供多样化的阅读材料，如报纸、杂志、小说、电子书等等，为学生创造多样的阅读环境，增强他们的阅读兴趣。
2.专门安排阅读课
安排阅读课可以让学生在班级集体阅读的环境下慢慢进入深度阅读的状态。同学们可以在老师的帮助下讨论阅读内容，并表达自己的理解，这样有利于学生提高自己的阅读能力。阅读课听取各种不同的阅读材料，涵盖各种不同的主题，丰富学生的阅读经验。阅读课也可以鼓励学生阅读完之后做多样化的回答问题和写作练习，这也可以有效地帮助学生加深对所读内容的理解，提高他们的写作技能。
3.利用现代技术让学生参与
如今学生生活离不开互联网和移动设备，利用现代技术也可以让学生围绕学习活动快乐互动。教师可以通过提供有用的阅读资料和资源，来建立学生的兴趣。老师也可以在班级网站或班级微博发布各种有趣的阅读材料，鼓励学生在课余时间随时包揽在线学习的机会。同时，老师还可以创建一个阅读日历，随时联系学生的学术活动，安排在线阅读聚会等，让学生感受到英语学习离不开现代技术的便利性。
4.注重每天的阅读
为了培养学生养成阅读的好习惯，可以安排每天的阅读时间，鼓励学生在晚自习之前抽出时间专门进行阅读的习惯。同时，还需结合家庭的力量，在学校、家庭多方渠道加强英语阅读的推广，建立全面的英语阅读培养体系。老师可以跟学生家长进行沟通，让他们鼓励孩子在家中花费一些时间进行英语阅读。
Conclusion
本文讨论了高三英语教学中培养自主阅读能力的途径。这些策略包括：培养学生的阅读兴趣，安排阅读课，利用现代技术让学生参与，注重每天的阅读。这些途径可让学生不断思考，深刻理解英语阅读材料，提高他们的阅读能力。希望文章提供的建议和策略有助于英语教师们更好地指导高中学生培养自主阅读能力，实现学生的英语学习目标。