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高职院校辅导员思想政治教育工作现状及对策研究
随着我国高职教育的不断发展，高职院校辅导员的作用越来越受到重视。作为高职院校的重要人才培养负责人之一，辅导员在学生的思想政治教育方面担负着重要的责任。然而，实际上，目前高职院校辅导员思想政治教育工作存在许多问题，需要我们加以关注和改进。
一、高职院校辅导员思想政治教育工作现状
1.辅导员思想政治教育工作主要集中在“应付”表面问题上
在高职院校，辅导员的思想政治工作往往只会停留在“大喇叭宣传”、“分发学习资料”、“召开会议”等表面性工作，这些方式无法适应当前高校学生的发展需要。辅导员对重要的人文思想内容了解不够，也无法准确掌握学生的实际情况，导致思想政治教育的针对性和实效性不强。
2.辅导员思想政治教育工作存在机械化、差异化现象
在许多高职院校，辅导员思想政治教育工作普遍存在机械化、差异化现象。例如，辅导员可能将学生分为“好学生”和“差学生”两组，进行不同形式的教育，但这种方式忽视了学生的差异性，不利于开展全面的思想政治教育工作。
3.辅导员个人思想水平与工作质量之间存在差距
辅导员作为高职院校的思想政治教育工作主力军，其个人思想水平对工作质量有着巨大的影响。然而，目前高职院校辅导员的个人素质水平参差不齐，这就会出现一些辅导员对学生进行思想政治教育时，缺乏严谨的思路和科学的方法，仅仅流于表面功夫。
二、高职院校辅导员思想政治教育工作的改进对策
1.转变思想观念，实现“真”思想政治教育
我们要拉住学生的心，需要从他们的实际出发，找到他们的内心需求，并针对性地开展“真”思想政治教育。辅导员要调整教育观念，注重前沿理论研究，不仅要考虑传统思想教育，还要引入新潮思想，并结合当前国情和社会发展潮流，开展多元化的思政教育。
2.加强理论和实践知识的学习，提升工作方法和手段的水平
同时，辅导员也应广泛接触时代热点、国情告诉，了解学生的内心世界。为了提升工作质量，辅导员要不断的学习、实践，掌握更多的教育理论和方法论，提升工作方法和手段的水平，针对性地开展思想政治教育工作。
3.加强辅导员的心理和职业素养培养
辅导员除了需要掌握教育知识和技巧，还需具备心理学、社会学、法律等扩展领域知识。辅导员的职业道德素养也应该远高于学生，传授学生正确的价值观，思路开阔，具备教书育人的实力。同时，要让辅导员更有意识地培养自己的职业道德和心理素质，坚持正当行为，抵制种种不良诱惑。
三、结论
总之，高职院校辅导员的思想政治教育工作在改革发展的时代背景下需要不断地完善和提高。增强辅导员的职业素养，不断提高工作质量，会有益于引导学生正确的人生观和价值观，帮助他们树立积极健康的心态和行为，更好地做好人生规划。