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高中英语口语教学现状及其对策的研究综述报告
近年来，随着英语口语的重要性越来越凸显，英语口语教学在高中教育中逐渐得到重视。然而，高中英语口语教学中仍存在一些问题，本报告将围绕口语教学现状及其对策进行讨论。
一、高中英语口语教学现状
1.缺乏课堂交流机会
由于传统的英语教学模式更注重阅读与写作的训练，口语环节在课堂教学中往往受到冷落。许多学生在高中阶段仅能通过“一对一”形式进行口语说练，无法积极有效地进行课堂口语交流。
2.教师语音能力不足
教师的语音能力直接影响学生的发音和听力能力，但现实中仍有很多教师在这一方面存在较多的问题。一些教师发音不标准，演示不到位，甚至根本没有英语背景，这就为学生的口语锻炼提供了不良的样板。
3.教学评价不重视口语
高中英语评价通常更注重学生的阅读和写作成绩，对于口语成绩占比很少。这导致学生们不重视口语的学习和训练，影响了学生的英语口语能力的提高。
二、高中英语口语教学对策
1.创造情境引导口语交流
口语教学需要以场景为基础，帮助学生在具体的语境中进行真实的交流示范。教师可以通过设立情境如生活与学习场景，让学生进行实际口头交流，以便提高其口语表达能力。
2.教师需提高语音表达质量
教师是学生的榜样，老师应当保证自己在语音发音方面达到优秀水平，为学生能够掌握高端英语发音提供良好的示范。教师可以通过口型训练、语音辅导等方式，提高自己的语音表达质量。
3.口语成绩合理占比
高中英语口语成绩应该合理地纳入考试成绩，以形成互相促进的课堂环境和学生自觉性，加强对口语学习的关注和重视，促进学生的英语口语能力提高。
三、结论
高中英语口语教学仍需要进一步的改进和完善。学校建立口语教学基地，采用更具有针对性的口语教学和评价方式，培养学生语言思维能力和文化背景认知，引导学生积极参与口语交流、提高语言表达能力，是今后发展的方向。同时，提高教师语音表达能力，创造口语练习的场景，拓宽学生口语交流的机会也是非常重要的。