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高校特殊学生群体思想政治教育问题研究
随着教育体制的不断发展，高校特殊学生群体，包括身体残障学生、心理障碍学生、外来务工人员子女等，在高校中已经成为了一个不容忽视的群体。但是，在接受教育的同时，他们也面临着思想理念、心理状态和行为习惯等方面的问题，这些问题对他们的发展和学业造成了很大的困扰。因此，高校特殊学生群体的思想政治教育问题日益凸显，对解决这些问题，提高他们的综合素质和自我价值具有重大的意义。
一、高校特殊学生群体与思想政治教育的关系
高校特殊学生群体在高校中的比例不断增加，这些学生由于自身的身体和心理问题等因素，需要得到更多的关注和教育。特殊学生的思想、态度、价值观念等方面，与普通学生可能存在很大的差异，这也就使得他们在接受教育的过程中，存在着更加复杂、深刻的思想政治教育问题。特殊学生的思想状况，很大程度上会影响到他们的发展和学习成果，因此，特殊学生更需要思想政治教育。
二、高校特殊学生群体思想政治教育的现状
目前，我国高校对特殊学生的思想政治教育存在一些不足。首先，很多高校在特殊学生思想政治教育上没有给予足够的关注。其次，思想政治教育中缺乏个性化的教育手段，缺乏特殊学生自身的特点的意识。第三，一些特殊学生在思想政治教育上存在一些困难，比如他们可能对学习内容接受能力较差，感受力不够等等。这些问题的存在，对特殊学生的思想政治教育造成了一定的影响，也与高校教育的初衷不符。
三、高校特殊学生群体思想政治教育问题研究
针对上述问题，需要高校思想政治教育部门采取一些有效措施解决。首先，高校需要加强对特殊学生思想政治教育的认识，制定相应教育计划，并指派专人负责，制定个性化的思想政治教育方案。其次，教育部门需要建立考核制度，对特殊学生思想政治教育进行监管和检测。第三，应该不断完善特殊学生思想政治教育的教学内容和方法，探索出符合特殊学生特点发展的教育方法，以帮助他们更好地学习和成长。同时，要加强对特殊学生的心理疏导与辅导，帮助他们消除心理问题，在更好地融入社会中，发挥自身优势的同时更好地实现自我价值。
四、结语
高校特殊学生群体思想政治教育问题是一个具有重要意义的话题，直接影响到特殊学生的成长，也对高校的教育质量和社会责任有一定的影响。当前，在思想政治教育上应该注重培养特殊学生的价值观，借助思想政治教育手段加强特殊学生的自律能力，并注重提高他们的社会责任感和公民意识，以实现更加全面、多样化的高等教育目标。