高中思想政治课教材插图的运用研究.docx

高中思想政治课教材插图的运用研究
高中思想政治课教材插图的运用研究
摘要：插图作为一种视觉展示形式具有直观、生动的特点，对于高中思想政治课教学起着重要的辅助作用。本文从插图的选择、设计和运用三个方面进行研究，探讨了如何更好地运用插图提高高中思想政治课的教学效果。
1.引言
高中思想政治课是培养学生的政治觉悟和思辨能力的重要课程，如何通过教学方式和手段提高教学效果成为一个重要的研究问题。插图作为一种视觉展示形式，可以通过生动的形象和简洁的文字展示复杂的思想概念和政治理论，对于高中思想政治课的教学起到重要的辅助作用。因此，本文围绕高中思想政治课教材插图的选择、设计和运用进行研究，旨在探讨如何更好地运用插图提高高中思想政治课的教学效果。
2.插图的选择
在选择插图时，应根据教学内容和学生的认知特点进行合理选择。首先，插图应与教学内容相一致，能够真实地反映政治现象和理论内涵。其次，插图应具有一定的生动性和感染力，能够引起学生的兴趣和好奇心。最后，插图应符合学生的认知特点，简洁明了，易于理解。例如，在解释政治制度和政治文化时，可以选择与之相关的图片，如国家的标志性建筑、政治家的形象等，通过视觉展示帮助学生加深对政治概念和现象的理解。
3.插图的设计
插图的设计要符合教学目标和学生的接受能力。首先，要注重插图的整体设计，选取适当的颜色、形状和排版方式，使得插图的视觉效果更加醒目和美观。其次，要注重插图的内容设计，通过视觉符号和简洁的文字表达，突出政治概念和理论的重点，帮助学生建立正确的政治观念。此外，还应注重插图的情感设计，通过表情、动作等形象符号表达政治思想和道德情感，激发学生的情感共鸣和思辨能力。
4.插图的运用
插图的运用要根据不同的教学环节和任务进行合理安排。在引入新知识时，可以通过插图引发学生的思考和探究，加深对政治概念和理论的理解。在知识解释和思想阐述时，可以通过插图来提供直观的例子和实证，帮助学生更好地理解和接受政治理论。在讨论和辩论环节时，可以通过插图引发学生的积极参与和思辨，促进学生的思辨能力和团队合作精神。总之，插图的运用要与教学目标和教学任务相结合，既起到辅助教学的作用，又符合学生的认知特点。
5.结论
通过对高中思想政治课教材插图的运用研究，可以得出以下结论：插图的选择要与教学内容相一致，符合学生的认知特点；插图的设计要注重整体效果、内容表达和情感设计；插图的运用要针对不同的教学环节和任务进行合理安排。插图作为一种视觉展示形式，可以通过生动的形象和简洁的文字增强学生的学习兴趣和理解能力，提高高中思想政治课的教学效果。
参考文献：
[1]王玉英，刘出尔，钱利华.“运用插图促进高中思想政治课教学效果提升的研究”[J].实验教育学刊，2019，32（5）：80-85.
[2]李明.“高中思想政治课教材插图的选择与设计”[J].高中教学研究，2018，46（3）：56-60.
[3]张红霞.“插图在高中思想政治课教学中的运用研究”[D].华东师范大学硕士学位论文，2017.
关键词：高中思想政治课；教材插图；选择；设计；运用