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高中古典诗歌教学中存在的问题与对策综述报告
高中古典诗歌教学是中国传统文化优美体现的重要组成部分，它具有丰富的内涵和深刻的意义，是中学语文教学的重要内容之一。然而，在具体的教学实践中，也存在着不少的问题，如诗歌解读内容与学生的阅读水平不适应、古文语言的繁琐难懂、对于诗歌背景、文化内涵的缺乏理解等等。这些问题不仅影响了学生对于古典诗歌的理解和欣赏，同时也会降低古典诗歌的美学价值和文化价值。因此，本文将从三个方面分析高中古典诗歌教学存在的问题，提出具体的对策，以期能够对教学实践有所帮助。
一、学生阅读古典诗歌的难度大
针对学生阅读古典诗歌的难度大，我们可以有如下的对策：
1.创设课堂情境，提供文化背景。将古典诗歌融入到具体的教学情境中，通过提供相关背景知识、文化背景等，帮助学生更好地理解诗歌内涵。
2.调整教材内容，注重基础知识的讲解。在古典诗歌教学中，注重基础知识的讲解与传授是非常重要的，学生需要了解以前的文化语境及相关文化知识才能准确阅读理解古典诗歌。
3.多样化的课堂方法，注重学生阅读能力的培养。在课堂教学中，我们可以采用阅读朗读、小组合作探讨、诗歌音乐演唱等多样化的方法，有利于提高学生的阅读能力和理解水平。
二、古文语言繁琐难懂
针对古文语言繁琐难懂的问题，我们可以有如下的对策：
1.组织课外阅读，拓展学生古文阅读面。学生在课外可以进一步拓展自己的阅读范围，特别是针对部分较难的古文诗歌，提供更加丰富的阅读材料和相关讲解，有利于学生全面掌握古文知识。
2.加强古文注释，增强学生阅读流畅度。在古文诗歌教学中，注重对于生字和熟词的注释和解释，使学生更好地理解和掌握古文阅读方法和技巧，提高阅读流畅度。
3.制定阅读策略，加强阅读力度。通过制定具体的阅读策略，增强学生的阅读力度，提高古文诗歌的理解能力和解析水平。
三、对古典诗歌背景、文化内涵的缺乏理解
针对对古典诗歌背景、文化内涵的缺乏理解，我们可以有如下的对策：
1.引导学生阅读，提高对于文化内涵的感知。在诗歌教学过程中，可以采用提问、讲述背景、破译意象的方法，引导学生自主思考、理解古诗中蕴含的文化内涵。
2.拓展诗歌阅读的角度，加深对于文化内涵的理解。通过扩展学生的诗歌阅读视野，加深其对于文化内涵的理解，引导学生关注人文关怀、价值取向等方面的文化内涵。
3.增加文化内涵的讲解，加深理解程度。在古典诗歌的教学过程中，加强对于诗歌中文化内涵的讲解和解析，并引导学生通过相关的学习材料加深对于文化内涵的理解。
总之，对于高中古典诗歌教学而言，学生阅读古典诗歌的难度大、古文语言繁琐难懂、对于古典诗歌背景、文化内涵的缺乏理解等相关问题，都需要采取相应的对策进行处理。通过综合运用多种教学手段以及注重学生感知和理解的深入，我们便可以帮助学生真正地欣赏古典诗歌的美，在学术上追求更高层次的发展，也可以在文化传承上继承千年古乐。