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论交际法在大学英语教学中的应用
交际法（CommunicativeApproach）是一种重视交流能力培养的教学方法，它强调学生从语言学习中获取实际交流能力，旨在帮助学生在真实的交际环境中运用语言进行有效的交际。在大学英语教学中，采用交际法可以提高学生的英语交际能力，培养学生主动运用英语进行交流的能力。本文将探讨交际法在大学英语教学中的应用。
首先，交际法强调真实的交际环境，使学生能够在实际情境中使用英语进行交流。传统的语法-翻译法或以教师为中心的教学方法，往往将英语教学限制在课堂内部，强调对语法规则和词汇的记忆，忽视了学生的交际能力。而交际法注重教师创造真实的交际环境，例如通过角色扮演、讨论话题等活动，让学生在实际情境中使用英语，提高他们的听说能力和交际技巧。这种教学方式可以增加学生的学习兴趣，使他们更加投入到英语学习中去。
其次，交际法注重学生的积极参与和合作学习。在传统的教学方法中，教师往往扮演着授课者的角色，学生则是被动接受知识的对象。而交际法鼓励学生主动参与学习过程，使他们成为学习的主体。例如，教师可以设计小组活动，让学生在小组内共同解决问题和讨论话题，使学生在交际中学习，学会合作和沟通。这种合作学习的方式能够培养学生的团队意识和合作精神，提高他们的交际能力。
此外，交际法注重语言功能的训练，帮助学生掌握实际应用的语言技能。语法-翻译法侧重于语法规则和词汇的记忆，忽视了语言的功能。而交际法强调在真实的交际情境中学习语言，培养学生实际应用英语的能力。通过交际活动，学生可以学习如何提问、回答问题以及表达自己的观点和意见。学生在教学中不仅能够背诵单词和短语，还能真实运用在实际交际中。这种语言功能的训练可以提高学生的口语表达能力和交际能力。
最后，交际法注重学生的情感体验，培养学生对语言的兴趣和自信心。在以教师为中心的教学方法中，学生往往缺乏对英语学习的兴趣，对英语的学习产生抵触情绪。而交际法通过营造轻松而愉快的学习氛围，使学生积极参与到学习中去，并通过真实的交际活动来增加学生的情感体验。学生在交际中感受到语言的实用性和乐趣，培养他们对英语学习的兴趣和自信心。
综上所述，交际法在大学英语教学中的应用能够提高学生的英语交际能力，培养学生主动运用英语进行交流的能力。通过真实的交际环境、积极参与和合作学习、语言功能的训练以及学生的情感体验，交际法可以帮助学生更好地掌握英语交际技巧，并提高他们的口语表达能力和交际能力。因此，在大学英语教学中应广泛采用交际法，以促进学生的全面英语能力的发展。