由正切半角公式引发的问题与思考.docx
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由正切半角公式引发的问题与思考正切半角公式是三角函数中的一个重要公式,利用它可以求解一些特殊角度的正切值。这个公式的引发可以让我们从不同的角度思考一些相关问题,探索其中的数学原理和应用。首先,让我们回顾一下正切半角公式的表达形式:tan(θ/2)=sqrt((1-cosθ)/(1+cosθ))该公式中的θ表示角度,tan表示正切函数,cos表示余弦函数。根据这个公式,我们可以通过已知角度的余弦值来求解这个角度的正切值。这个公式的引发源于三角恒等式的探索。我们可以直观地得到这个公式,但在证明它时需要一些数学
半角的正弦余弦正切公式.doc
(完整版)半角的正弦余弦正切公式(完整版)半角的正弦余弦正切公式(完整版)半角的正弦余弦正切公式半角的正弦、余弦和正切学习目标:1.了解由二倍角的变形公式推导半角的正弦、余弦和正切公式的过程;2.掌握半角的正弦、余弦和正切公式,能正确运用这些公式进行简单三角函数式的化简、求值和证明恒等式。学习重点:掌握半角的正弦、余弦、正切公式的结构特点,灵活用公式.学习难点:半角与倍角公式之间的内在联系及运用公式时正负号的选取.知识链接:1。复习二倍角的正弦、余弦、正切公式;==;。一、预
半角的正弦、余弦、正切公式及其推导.ppt
3.3半角的正弦、余弦、正切一、素质教育目标(一)知识教学点半角的正弦、余弦、正切公式及其推导.(二)能力训练点1.掌握半角的正弦、余弦、正切公式及其推导.通过公式的推导,使学生进一步了解各公式的内在联系,从而培养学生的逻辑推理能力.2.通过公式的综合运用及一题多解,进一步提高学生的变形能力和创造性思维能力.(三)德育渗透点1.半角公式带有“±”号,决定了使用半角公式要十分的小心,首先要依题意判别符号,这对学生养成严谨的治学态度非常有益,教学过程要注意培养学生严谨的行为习惯.2.倍角和半角这两个概念都是相
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由“问题馒头”事件引发的思考2011年4月11日,全国多家媒体报道了上海问题馒头事件。据报道,上海多家超市销售的小麦馒头、玉米面馒头被曝系染色制成,加防腐剂防止发霉。馒头生产日期标注为进超市的日期,过期回收后重新销售。每天有3万问题馒头销往联华、华联、迪亚天天等30多家超市。该事件的发生,震惊全国,成为2011年上海最具影响的法治事件之一。该事件被曝光后,上海市委市政府高度重视,立即介入调查,并采取了积极的应对措施。上海工商部门在对相关的10家超市所有门店“问题馒头”下架的基础上,对全市所有超市门店开展地
由喉头位置问题引发的思考.docx
由喉头位置问题引发的思考目前我们普遍认为“把喉头放到相对稳定、比较低的位置上”是比较科学的。声乐艺术教育应该是理性基础上的灵活性教育。声乐(vocalmusic)是指用人声演唱的音乐形式。它包括:美声唱法、民族唱法和通俗唱法。另外中国当前还流行一种原生态唱法。纵观人类声乐艺术发展历史美声唱法(BelCanto)具有最重要的发展主线“它以音乐优美、发声自如、音与音连接平滑匀净、花腔装饰乐句流利、灵活为特点”(见《辞海》)。其余几种唱法的发展和系统化形成