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朱熹“诗教”思想探析——以《诗集传》为中心
引言
朱熹是元朝至明朝时期最为知名的儒家学者之一，他创立的“诗教”思想深受后世影响。《诗集传》是朱熹公元1173年所写的一部注释、解释古诗的著作，其中对于古诗的解释和处理方法，是朱熹“诗教”思想的最好展现。本文将从《诗集传》出发，探析朱熹“诗教”思想的内涵与特点。
一、朱熹“诗教”思想的主要内涵
1.注重研究古诗中的道德
朱熹大力倡导古诗的道德义理，在《诗集传》中，他不仅对于古诗的字句、意境进行注释、解释，更注重古诗中的道德在当时的时代背景下所代表的意义。朱熹认为古人在创作诗歌时，言传身教的教化作用同样重要，这不仅可以在作品中获得道德的教诲，也可以引发读者更深入的思考。
2.注重古诗的语言、形式、结构
按照朱熹的理解，古诗的比喻、感叹与抒发情感都不是简单的意象，而是构成了完美的语言、形式和结构。朱熹在《诗集传》中不仅注释、解释古诗中的字句，还对古诗的文化背景进行了深入的考究，通过对古时诗人的历史背景和文化特点的了解，成功发掘了古诗的情感细节和感悟。
3.注重古诗的语言和表意的一致性
朱熹非常注重古诗的语言和表意的一致性。他认为，当古人创作诗歌时，他们总是考虑到语言和表意之间的和谐，语言的形式和意义是紧密联系在一起的。朱熹通过对古诗的解释和考察，指出了许多歧义的翻译方式，并且试图从作者的意图出发，摆脱各种翻译的歧义性。
二、朱熹“诗教”思想的主要特点
1.守中庸、端正
在朱熹的“诗教”思想中，守中庸和端正是充满了鲜明特色的两个方面。对于古诗的审读，朱熹认为要避免机会主义思想，要坚持中庸和端正的态度，通过对诗歌中优美的语言和感性的韵味的欣赏，促进道德和修养的提高。
2.阐发义理、注重品德
朱熹的“诗教”思想并不仅仅是对于诗歌本身的解读，他更重视从诗歌中阐发出的义理，对于诗歌的道德性、美德性和良俗性等都进行了深度推敲。在朱熹看来，诗歌实际上是对于人性、美学与哲学等方面都有所阐发的一种文体，因此他注重品德与文学的结合，希望通过诗歌的欣赏审美，推上品德的提高。
3.推崇学者寂静之道
作为三教合一的儒家思想在南宋时期尤为盛行，朱熹强调诗歌思想的学者情怀，提出了推崇寂静之道的思想，鼓励诗人要更加注重内心的净化与升华，通过寻求精神上的平衡，达到完美诗歌创作的境界。
结论
朱熹是中国文化史上一个重要的思想家和学者，他的“诗教”思想对于古诗的传播与发展产生了重大影响。其思想内涵强调古诗中的道德义理或者美学价值，着重强调古诗的语言、形式以及结构，尤其注重古诗的语言和表意的一致性，充分体现出其在维护古诗本质上的苛求。其思想特点则包括守中庸、端正、阐发义理、注重品德，以及推崇学者寂静之道，充分表达了其植根于“儒家思想”思想体系的内涵和特点。