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探讨加强高师视唱练耳的训练方法
加强高师视唱练耳的训练方法
视唱练耳是高等师范教育中非常重要的一项技能培养内容。通过视唱练耳，学生可以提高对音乐作品的理解和表达能力，增强乐感和音乐想象力，同时也为日后从事音乐教学和演出提供必要的基础。然而，视唱练耳是一个需要长期积累和练习的过程，因此，如何加强高师视唱练耳的训练方法是一个非常值得探讨的问题。
一、培养听音准确度
视唱练耳的首要条件是准确地辨别音高和音程。因此，培养学生的听音准确度是视唱练耳训练中的首要任务。一种有效的方法是进行音高训练，例如通过弹奏钢琴、吹奏口琴等方式，使学生能够准确地辨别不同音高。另外，还可以采用听音识谱的方式，通过让学生听、辨别和记忆不同的音符，来培养其对音高的敏感度。
二、加强音程训练
音程是视唱练耳中另一个重要的要素。在音程训练中，可以通过让学生辨别不同音程的方式进行锻炼，比如让学生辨别两个音之间的距离是大三度还是纯四度等。此外，可以通过反复练习各种不同的音程模式和练习曲目，来加强学生对不同音程的辨别和记忆。
三、提高音乐记忆力
音乐记忆力是进行视唱练耳的重要能力之一。为了提高学生的音乐记忆力，可以采用多种方法。一种方法是通过反复听音训练，例如反复听取师范学校常用的练习曲目和经典作品，使学生能够熟悉这些曲目的音节和音符，提高其对音乐的记忆能力。另外，还可以进行视唱练习，让学生逐步完整地唱出一段乐曲，从而锻炼其对音乐结构和演奏逻辑的记忆。
四、加强节奏感培养
节奏感是视唱练耳中非常重要的一项能力。通过加强节奏感的培养，学生可以更好地把握音乐的节奏和节拍，从而准确地进行视唱演练。为了培养学生的节奏感，可以进行一系列的节奏训练，例如让学生拍击节拍器、参加合唱团和乐团的演奏练习等。此外，还可以进行节奏演唱训练，让学生无伴奏地唱出一段乐曲，通过自己的声音来表现音乐的节奏。
五、多样化练习方法
视唱练耳的训练过程应该多样化和有趣化，以激发学生的兴趣和动力。可以运用一些小游戏、音乐谜题和盲唱练习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中进行视唱训练。另外，还可以鼓励学生进行听音剖析，通过分析乐曲的构成和演奏特点，来提高其对音乐的理解和表达能力。
综上所述，加强高师视唱练耳的训练需要从准确辨别音高和音程、加强音乐记忆力、提高节奏感等方面入手。通过多样化的练习方法和培养学生对音乐的兴趣和动力，可以有效地加强高师视唱练耳的能力培养，提高学生的音乐表达和理解能力，为其日后的音乐教学和演出提供更好的基础。