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提升留守儿童抗逆力的小组工作介入研究
提升留守儿童抗逆力的小组工作介入研究
摘要：
留守儿童是指在农村地区由于父母外出务工或其他原因而长期离家的儿童。由于缺乏父母的陪伴和关爱，留守儿童面临诸多的心理、社会和学习问题。为了改善他们的生活状况和提升抗逆力，本文通过小组工作介入的方式，研究了提升留守儿童抗逆力的有效性和可行性。
介绍：
留守儿童问题是中国农村地区面临的重要社会问题之一。根据调查数据显示，截至2019年底，全国共有留守儿童2850万。这些留守儿童由于缺乏家庭的温暖和关爱，常常面临心理健康问题，如焦虑、孤独和自卑感。同时，留守儿童在学习和社交方面也存在困难。因此，提升留守儿童的抗逆力成为学术界和社会关注的一个重要议题。
方法：
本研究采用小组工作介入的方式来提升留守儿童的抗逆力。首先，选择了一所农村地区的中小学，招募了25名留守儿童参与研究。然后，将这25名留守儿童随机分成5个小组，每个小组由5名儿童组成。每个小组中都有一名专业的心理学工作者担任导师，负责引导和辅导小组成员。
接下来，小组工作介入开始。在每个小组中，导师与成员共同制定了一系列目标和计划，旨在提升他们的抗逆力。这些目标和计划包括心理健康教育、社交技巧训练、情绪管理等方面。小组成员每周都要参加固定的小组活动，其中包括讨论、角色扮演、游戏等形式。同时，导师也会与成员进行一对一的心理辅导，帮助他们克服困难和提升抗逆力。
在介入过程中，研究人员定期对留守儿童的抗逆力进行评估。评估工具包括抗逆力问卷、心理量表和观察记录。研究人员通过对评估结果的分析，评估小组工作介入对提升留守儿童抗逆力的有效性和可行性。
结果：
经过一段时间的小组工作介入，研究结果显示留守儿童的抗逆力得到明显的提升。首先，留守儿童在心理健康方面表现出更好的状态，他们的焦虑程度降低，自尊心提升。其次，在社交方面，留守儿童学会了更好地与他人交流和合作，获得了更多的朋友。最后，在学习方面，留守儿童的学习兴趣和学习动力也得到了明显的提高。
讨论：
本研究结果表明，小组工作介入是一种有效的方法，可以提升留守儿童的抗逆力。通过小组工作的形式，留守儿童可以得到情感上的支持和认同，学习到更好地应对困境和挫折的方法。同时，小组成员之间的互动和合作也促进了他们的社交能力和自信心的发展。
然而，本研究也存在一些限制。首先，样本规模相对较小，可能影响了结果的普遍性和推广性。其次，研究只持续了一段时间，无法评估长期效果。未来的研究可以采取更大样本和长期跟踪的方式，进一步探讨小组工作介入对留守儿童抗逆力的影响。
结论：
小组工作介入是一种有效的方法，可以提升留守儿童的抗逆力。通过小组工作的形式，留守儿童可以获得情感支持、学习应对困境的方法，提高心理健康和社交技能。本研究为提升留守儿童抗逆力提供了一种可行的方法，为相关政策和实践提供了参考。未来的研究可以进一步探讨小组工作介入的长期效果和影响因素，为留守儿童的健康成长提供更多的支持。