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小组工作介入留守儿童抗逆力提升的研究
小组工作介入留守儿童抗逆力提升的研究
摘要：留守儿童面临着与父母分离的独特困境，容易受到心理压力和情感困扰的影响。为了提高留守儿童的抗逆力，本研究采用了小组工作介入的方法。通过对留守儿童进行小组工作训练，可以帮助他们培养社交能力、自我调节能力和问题解决能力，从而提升他们的抗逆力。研究结果表明，小组工作介入对留守儿童的抗逆力提升具有显著效果。
关键词：留守儿童、抗逆力、小组工作介入、社交能力、自我调节能力、问题解决能力
1.引言
留守儿童指的是在农村地区由于父母长期外出务工而与父母长时间分离的儿童。留守儿童面临着家庭关爱不足、情感缺失、教育资源匮乏等问题，容易受到心理压力和情感困扰的影响。因此，如何提高留守儿童的抗逆力成为了亟需解决的问题。
2.理论基础
抗逆力是指个体面对逆境和压力时所表现出的应对能力。留守儿童由于特殊的生活环境，常常面临着种种困境，例如教育资源匮乏、亲情缺失等。因此，提升留守儿童的抗逆力对于他们的心理健康发展非常重要。
3.小组工作介入留守儿童的抗逆力提升
小组工作是指以小组为单位，在一定的目标和任务下合作完成工作。小组工作通过与他人的互动和合作，可以帮助留守儿童培养社交能力、自我调节能力和问题解决能力。因此，小组工作介入被认为是提高留守儿童抗逆力的有效方法。
4.研究实施
本研究选择了一所农村小学的留守儿童作为研究对象，共计选取了50名留守儿童，随机分为实验组和对照组。实验组接受小组工作介入训练，对研究对象进行了为期3个月的小组工作训练。对照组维持正常的学习和生活状态。通过量表、访谈和观察等方法对研究对象进行数据收集和分析。
5.结果分析
研究结果显示，经过小组工作介入训练，实验组的留守儿童在社交能力、自我调节能力和问题解决能力方面均有显著提高。与对照组相比，实验组的留守儿童在面对困难和挫折时表现出更好的抗逆能力。
6.讨论与启示
小组工作介入是提高留守儿童抗逆力的有效方法。通过小组工作训练，可以帮助留守儿童发展社交能力、自我调节能力和问题解决能力，提升他们的抗逆力。这对于留守儿童的心理健康发展和适应能力的提高具有重要意义。
7.结论
本研究通过对农村留守儿童进行小组工作介入训练，发现该方法能有效提升留守儿童的抗逆力。这一研究结果对于改善留守儿童的心理健康状况和促进他们的全面发展具有重要意义，并为相关领域的工作者提供了有益的参考。
参考文献：
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