八年级语文暑假专题 说明文阅读同步练习 苏教版.doc

用心爱心专心

八年级语文暑假专题说明文阅读同步练习苏教版
（答题时间：45分钟）

（一）（待拟题）
①我是鄱阳湖，中国淡水湖的老大，我担心我的中国第一大淡水湖的地位要保不住。20年来，人们围湖造田把我垦掉了一半。害得我好苦哇，现在每年有2100万吨泥沙从赣江涌来，我实在承受不住了。每年吞咽2100万吨泥沙，湖底就增高3厘米，照这样下去……
②鄱阳湖老弟，想当初，咱可比你大得多哩，要不人们怎么会称我800里洞庭呢！要不是围湖造田，中国淡水湖第一的位子，还轮不上你哩！提起围湖造田，我的气比你大。你20年来垦掉一半，我呢？仅仅从1985年以来，就被垦掉30万亩！30年来，我的地盘减少了五分之三。再说泥沙，我每年要接纳1.33亿吨。算算账，吓你一跳，我的容积从1949年的293亿立方米，减少到现在的178亿立方米。你担心保不住第一的位子，我呢，照这样下去，顶多还有50年的活头，不是悲观，这是专家们给我会诊得到的结论。
③洞庭湖老哥，你瞧我巢湖都要窒息了！蓝藻像一层厚厚实实的被子，压在我近岸的水面上，还发出一股股呛鼻的腐臭味。我的体检表明，总氮、总磷和化学耗氧量三项指标，分别为每升1.67、0.13、6.26毫克，远远超过了你们。1987年，日供水10万吨的合肥市第四水厂，两次被迫停水共23天。那个第一水厂，氨、氮含量每升5.5毫克，超过卫生标准10倍，最高浓度超过标准175倍！这怨谁？南淝河、兆河，十五里河、派河带着黑水、黄水、带泡沫的浊水，还有冒着甲烷气泡的浑水，一齐朝我涌来。光那条南淝河，每天就倾给我36万吨污水。
④谁说不是哩！我太湖每年要接纳1000万吨污水。说具体点儿，每天3万吨，其中工业污水1.5万吨，农业污水1.5万吨。全是高浓度的有机污染加上重金属污染。像鄱阳湖、洞庭湖那样的围湖造田之苦我也有。1949年，我的东边有出口河道84条，人们搞围河堵河，搞到现在只剩下10来条河道。单是吴淞江下游泻水受阻就使泥沙淤积速率增加了4至6倍！如果每年淤积速率超过2毫米的话，用不了100年，我太湖就变成一片沼泽了。
⑤对于四大湖的呼喊甚至谩骂，人们应当理解他们、同情他们。湖泊不仅是大自然赐予人类的财宝，而且是有灵性、有生命的。人们理解他们、爱护他们，他们才能保持青春。反之，会过早地衰老甚至死亡。这并不是制造奇谈怪论。
⑥有生命的湖，在人的摧残下，确实会过早死亡。又一例铁证——号称“千湖之省”的湖北，1949年统计有大小湖泊1066个，到1981年“点名”时，仅乘下309个……“千湖之省”变成“百湖之省”！五大湖又何尝不是朝不保夕！有资料证明，洞庭湖，1826年时的面积为6000平方公里，现在仅有2691平方公里。150年间面积缩小了一半！而容量呢？30年就减少了50%！有关专家早就发现警告：再过60年，号称800里的洞庭湖将不复存在！
1、把握全文内容，给本文拟一个生动形象的题目，可写成：（１分）

2、本文①②③④段用拟人手法，让四大湖对话、哭诉，这样写有什么好处？（２分）

3、概括⑤⑥两段文字的中心：（２分）

4、四大湖对话的主要问题是和，造成了的危害。（３分）

5、从四大湖对话、哭诉中，你认为当前还有哪些类似问题？其危害是什么？（2分）

（二）
①水是地球生命的源泉，辽阔的海洋、奔腾的江河、皑皑的冰雪、飘荡的白云，这液态、固态、气态三种形态的水构成了地球上的水圈。虽然地球上的水非常丰富，但是，________，________。________，________，它们才是能被人类直接利用的水资源。在世界上的很多地方，河流、湖泊及地表浅层中的水已不能满足生活和生产的需要，人们便把目光投向了蓝天上来来往往、川流不息的白云。
②云是悬浮在空中的极小的水滴。在夏季，天空中常常飘浮着一朵朵形似菜花、云体高耸如山的积雨云，这种云的水分较多，整个云体的总水量可达上百万吨；还有一种连绵起伏、云层布满天空的雨层云，这种云云体庞大，总水量可达几百万吨到上千万吨。这些云就像空中的水库，人类向往着开发它们，以它们蕴藏的丰富淡水资源为人类造福。
③在自然状态下，水从海洋、江河、湖泊和陆地蒸发，由液态变为气态进入空气中。水汽随着气流移动，在上升过程中冷却达到饱和或过饱和，依附在大气中悬浮的许许多多小粒子上凝结成云滴。当温度降到0℃以下时，大部分云滴依然保持液态，叫做过冷云滴。在一定温度下，过冷云滴碰到一种被称为冰核的粒子，就会变成小冰晶。当云中的冰晶达到一定数量时，冰晶的个体就会迅速增大、下降，形成雪晶。这样，有的云滴之间互相碰撞逐渐变大，下降；有的云滴与雪晶碰撞，形成更大的粒子下降，在下降的过程中融化，降水就产生了。
④经过努力探索，人类找到了开发“空中水库”的办法，那就是创造促使云层降水的各种条件，进行人工增雨。目前我国人工增