中考化学专题复习题 水与常见的溶液-人教版初中九年级全册化学试题.doc

水与常见的溶液
一、单选题
把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌可以得到乳浊液的是()
A.面粉 B.植物油 C.蔗糖 D.碘
【答案】B
【解析】【分析】
解答本题的关键是要掌握物质的水溶性，只有掌握了物质的水溶性才能确定该物质能否和水形成溶液。
【解答】
A.面粉不易溶于水，和水形成悬浊液，故A错误；
B.植物油不溶于水，和水形成乳浊液，故B正确；
C.蔗糖易溶于水，能和水形成均一、稳定的混合物，即能和水形成溶液，故C错误；
D.碘不溶于水，和水形成悬浊液，故D错误。
故选B。

配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液涉及的操作有：称量和量取、溶解、计算，装瓶；其中正确的操作顺序为
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】解：配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解，装瓶存放，故正确的操作顺序为．
答案：C

下图为A、B两种的固体物质溶解度曲线，下列说法不正确的是()
A.时，A物质的溶解度为20g
B.接近饱和的A溶液变成饱和的方法是降温
C.时，等质量的A和B饱和溶液中，A的溶剂最少
D.等质量的A和B的饱和溶液从降到时，A析出的晶体最多
【答案】C
【解析】【分析】
本题考查溶解度曲线的意义，掌握溶解度曲线的意义是解决此题的关键。
【解答】
A.由溶解度曲线可知，时，A物质的溶解度为20g，故A说法正确，但不符合题意；
B.由溶解度曲线可知，A物质的溶解度随温度的升高而增大，接近饱和的A溶液变成饱和的方法是降温，故B说法正确，但不符合题意；
C.时，两物质的溶解度B大于A，故时A、B两种物质等质量的两种饱和溶液中，B物质的饱和溶液含有的溶质多，含有的溶剂少，故C说法错误，但符合题意；
D.由于A物质的溶解度受温度的影响比B大，故等质量的A、B的饱和溶液从降温到时，A析出的晶体最多，故D说法正确，但不符合题意。
故选C。

如要将80g溶质质量分数为的硝酸钾溶液稀释成溶质质量分数为的硝酸钾溶液，需加入水的质量为()
A.92g B.112g C.162g D.192g
【答案】B
【解析】【分析】
本题难度不大，考查溶液的稀释问题，掌握溶液稀释前后溶质的质量不变是正确解答此类题的关键所在，根据溶液稀释前后，溶质的质量不变，结合题意进行分析解答。
【解答】
解：设需要加入水的质量为x

故B符合题意。
故选B。

如图所示，下列实验操作错误的是
A.加热液体
B.检查装置气密性
C.氢气还原氧化铜
D.过滤
【答案】A
【解析】解：A、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作错误；
B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确；
C、加热固体药品时，试管口应略向下倾斜，防止生成水，倒流入试管，引起试管炸裂，图中所示操作正确；
D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作正确．
故选：A．

下列各选项中，实验操作不能够达到相应的实验目的是
选项实验目的实验操作A验证氧气能支持燃烧把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中B验证二氧化碳与水反应生成碳酸向收集满二氧化碳的集气瓶中加入约体积的水，振荡，观察实验现象C探究水的组成电解水并验证生成的气体D探究人体呼入的空气与呼出的气体中二氧化碳含量的不同常温下，同时分别向同体积的盛有空气样品和呼出气体样品的集气瓶中滴加相同滴数的饱和澄清石灰水，振荡A.A B.B C.C D.D
【答案】B
【解析】解：A、验证氧气能支持燃烧，可把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，说明氧气能支持燃烧，故选项实验操作能够达到相应的实验目的．
B、向收集满二氧化碳的集气瓶中加入约体积的水，振荡，观察实验现象，软塑料瓶变瘪了，也可能是因为二氧化碳溶于水造成的，故选项实验操作不能够达到相应的实验目的．
C、电解水并验证生成的气体，电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项实验操作能够达到相应的实验目的．
D、常温下，同时分别向同体积的盛有空气样品和呼出气体样品的集气瓶中滴加相同滴数的饱和澄清石灰水，振荡，盛有呼出气体样品的集气瓶中变浑浊，可以人体呼入的空气与呼出的气体中二氧化碳含量的不同，故选项实验操作能够达到相应的实验目的．
故选：B．

下列反应中能生成水的有化合反应；分解反应；置换反应；复分解反应．
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】解；A、化合反应如
B、分解反应如
C、置换反应如
D、复分解反应如
故选D
该题只要结合课本知识，举出一个符合反应类型的实例进行例证，就能得出答案．
该题主要考查有水生成