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第四节酸碱中和反应 教学目标: 知识与技能:了解酸碱中和反应酸碱性的变化和pH的变化和热量变化。 过程与方法:能够通过酸与碱的反应现象,得出中和反应中酸碱性变化及热量变化。 情感、态度和价值观: 1.初步感受对立统一的思想。 2.初步了解酸碱中和对日常生活生产的重要性。 重点和难点: 1.测试方法。 2.活动方式的把握安排。 课时安排:二课时 教学过程: 第一课时 【课前准备】 1.写出下列碱的化学式和其溶解性: 氢氧化铜;氢氧化钠。 2.我们知道,土壤呈酸性,可以用改良土壤。 3.怎样检验碱是否存在呢?。 4.试写出下列反应的化学方程式: (1)NaOH+HCl---(2)Cu(OH)2+HCl--- 【导入新课】 蜜蜂、蚂蚁等昆虫叮咬人时,会向人体注入一种叫蚁酸的物质,使皮肤红肿、痛痒。根据你的生活常识,要消除这种症状,可在叮咬处涂抹一些等物质。 【演示实验】 1.向有氢氧化铜的试管中加入稀盐酸,观察有无变化,氢氧化铜与盐酸发生反应了吗?; 2.向盛有氢氧化钠溶液的试管中倒入少量的稀盐酸,观察有无变化?; 【问题发现】怎样设法确定化学反应是否发生,一般思路是怎么样呢? 【交流与讨论】设法确定化学反应是否发生的基本思路是: 1.;2.。 一.中和反应:定义:酸与碱作用生成盐和水的反应。均放出热量。 【问题发现】怎样证明氢氧化钠溶液和稀盐酸发生反应呢? ※(一)提出问题:; ※(二)猜想与假设:; ※(三)设计实验方案:; ※(四)进行实验探究: 实验内容和步骤实验现象实验结论【实验1】在烧杯中加入氢氧化钠溶液10mL,滴加2~3滴酚酞试液,插入一支温度计,测量溶液的温度。 用胶头滴管吸取稀盐酸逐滴加入氢氧化钠溶液中,边加边搅拌,观察现象,滴到刚好褪色,停止滴入稀盐酸,用温度计再测量溶液温度。烧杯中液体呈色;反应前溶液的温度为℃。 烧杯内溶液的颜色由色 突然变成色,反应后溶液的温度为℃。此时氢氧化钠溶液呈性,能使无色酚酞变成色。 该反应是(放或吸)热。 【交流与讨论】 1.在[实验1]中溶液的碱性发生了什么变化?这说明了什么?; 2.在该反应中加入酚酞试液的作用是什么?; 3.在【实验1】中盐酸为什么逐滴滴入?; 4.在反应中用玻璃棒搅拌的作用是什么?; 实验内容和步骤实验现象【实验2】用倾倒方法取【实验1】后所得的溶液于试管中, 用另一支胶头滴管滴加1滴氢氧化钠溶液,观察颜色。滴加NaOH溶液后,溶液变为色。【交流与讨论】滴加NaOH后,此时溶液呈性,说明了什么问题? 实验内容和步骤实验现象【实验3】用玻璃棒蘸取【实验1】所得的少量溶液在酒精灯上加热蒸发,观察实验现象。玻璃棒上出现。【交流与讨论】这个固体是什么?。 ※(五)分析结果,得出结论。 氢氧化钠溶液和稀盐酸(填能或不能)发生化学变化,产物是,其发生的化学方程式为:。 【问题呈现】能否从微观角度来分析酸和碱发生反应的实质呢? 【交流与讨论】 1.在【实验1】中,当滴入的盐酸较少时,溶液呈什么颜色?这又说明了什么?溶液显什么(酸、碱、中)性?。 2.当盐酸和氢氧化钠完全反应时溶液呈性。此时反应后溶液中pH=。 3.在【实验1】中,当滴入的盐酸恰好使烧杯中溶液变成无色时继续滴加一些盐酸,溶液为什么颜色?溶液显什么(酸、碱、中)性?。 【归纳1】中和反应概念: 练习1:下列哪些是属于中和反应?为什么? (1)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O (2)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O (3)3Fe(OH)2+10HNO3==3Fe(NO3)3+8H2O+NO↑ (4)H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O 【归纳2】中和反应通式:,此类反应(选填放热或吸热)。 【归纳3】中和反应属于(填基本反应类型)。 作业: 1、书写化学方程式: NaOH+H2SO4— Ca(OH)2+HCl— (3)NH3·H2O+HNO3— (4)Fe(OH)3+HCl— 2、某同学想探究酸碱中和反应是否放热反应。进行下列实验操作:取溶质质量分数为20%的稀硫酸30mL,用温度计测出其温度为13℃。然后向其中加入5.6gNaOH固体,恰好完全反应。再用温度计测出温度为22℃。由此,该同学得出NaOH与稀硫酸发生的中和反应是放热反应的结论。请回答下列问题: (1)该同学所得的结论的依据是否科学?理由是什么? (2)根据本实验的目的,请你改进他的实验操作。 第二课时 中和反应的应用 一、知识回顾: 二、【交流与讨论】 1.参照氢氧化钠与盐酸反应的化学方程式,写出氢氧化钙与稀硫酸反应的化学方程式。 2.施用熟石灰可以改良酸性土壤;被蚂蚁、蚊子咬了,昆虫分泌的酸性物质进入肌肉,使肌肉酸痛,涂上稀氨水或肥皂水可以止痛、消肿。你知道其中的道理吗?。 【归纳小结】中和反应