八年级政治上册全学期教案人教版.doc

教学课题：步入青春地带第1课时
教学目标：
1、认知目标：通过学习，了解步入青春地带的中学生在生理和心理上发生的变化。
2、能力目标：学会及时调适心中的烦恼和困惑，减少青春期烦恼，用理智控制自己的情感和行为。
3、德育目标：明确步入青春期后自己所面临的生理、心理方面的问题。
4、情感目标：主动开放自我，能调控好自己的心理冲动，使青春期生活变得充实快乐。
教学提纲：
一、步入青春地带
1、走进青春期
①两个生长高峰
②生理和心理的变化
③性心理发展变化阶段

2、青春调色板
①了解青春期知识
②消除烦恼和心理负担
③培养兴趣爱好，减少青春期烦恼
④增强自制力，控制自己的情感和行为
教学重点：青春期各种生理变化及其所带来的烦恼。
教学难点：如何学会用正确的心态看待烦恼,用恰当的方式调适烦恼。
教学方法：启发式、比较法、讲解法
电教方式：多媒体课件
教学过程：
教学过程教学补充（1）学情分析：
八年级的学生都陆续地进入了青春期，他们欣喜着，也迷惑着，心中有无尽的谜团和烦恼。通过本节课帮助他们理解青春期烦恼，知道这是一种正常现象，教会他们用正确方法和积极心态去调适生理和心理方面的烦恼。
（2）导入课题：
播放罗大佑的《童年》，的确，童年带给我们许多美好的回忆，然而，时间不知不觉把我们带到了青春期，有的同学可能会问：老师，青春到底是什么样子的？我怎样才能拥有一个充满活力的青春呢？这就涉及到本节课的内容——步入青春地带
（3）学生阅读：
请大家花3分钟时间带着下面几个问题将教材P1—P6，快速浏览一遍。
1、青春期到底是什么样的？
2、在青春期我们会有什么样的变化？
3、我们应该怎样正确地度过青春期？
（4）教师板书：
第一节步入青春地带
一、走进青春期
1、两个生长高峰
2、生理和心理的变化
3、性心理发展变化阶段

二、青春调色板
1、了解青春期知识
2、消除烦恼和心理负担
3、培养兴趣爱好，减少青春期烦恼
4、增强自制力，控制自己的情感和行为
（5）学生实践：
与童年的自己相比，比较自己在哪些方面发生了显著的变化。或拿自己小时侯的相片与现在相比，看发生了哪些变化。
（6）教师指导：
①问题提示：
1、一个人从出生到发育成熟要经历哪两个生长高峰？P2L2A2
2、进入青春期，人的生理和心理都会出现哪些新的变化？P2信息平台+补充
3、青春期的身心变化会给我们带来哪些迷惑？
4、青春期性心理的发展变化按时间顺序可分为哪三个阶段？P4咨询窗口
5、我们应该怎样正确对待青春期的烦恼与困惑？P4L1L2L3—P5L1
6、“如果把人生比喻成一艘航船，那么青春期就是扬帆起航的时期。”这句话给我们什么启示？基训P2第6小题
②重点分析：
1、与童年的自己相比，我们在哪些方面发生了显著的变化？（学生回答之后，多媒体简单地展示初中生生理发育过程。教材P2信息平台）
A-身高迅速增长
B-体重增加很快
C-第二性征出现
D-大脑发育日趋完善
E-内脏机能不断增强
2、长大给我们带来了什么？（出示几则漫画，反映中学生身上诸如出现青春痘、个子矮小、体型不标准、性格冲动、对异性萌发情愫等等的烦恼现象，以及他们所采取的做法）
秦洋和王响遇到了什么烦心事？
你又遇到了什么烦心事吗？是否正为此而苦恼不已呢？
3、争当排忧王:讨论：如何看待这些青春期的烦恼，该怎样做才是明智的呢？（过渡到怎样调节青春期烦恼的问题，引导学生结合自身实际找出各种可行的方法。）
③难点释疑：
如何调适青春期的烦恼与困惑，让青春期充满活力？
⑴获取一定的青春期知识。进入青春期后，中学生可以通过正确的途径学习青春期知识，了解自己的生理和心理变化，消除对性的好奇和神秘感，及时解除不必要的烦恼和心理负担。这是让青春期充满活力的基础。
⑵参与多种健康的活动，丰富精神生活。中学生在青春期精力充沛，接受能力强。因此，可以在学习之余投身于各种文体活动，培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精神生活，减少或缓解青春期的烦恼和困惑。
⑶用理智控制自己的感情和行为。青春期内容易出现冲动和莽撞，中学生需要用理智来控制自己；同时，与异性交往的愿望更为强烈，但需要用理智保持异性交往的尺度，保持纯真的友谊。
④总结归纳：
每个人的生命周期都要经历三个成长阶段，即童年期——青春期——成人期。青春期是一个承前启后的过渡时期，青春期是人生最美好的年华，它朝气蓬勃，充满活力，是我们好好学习、积极进取的黄金时期，但同时它又给我们带来一些莫名的烦恼和困惑，这节课我们共同走进了青春期，揭开了它神秘的面纱，以后同学们就要正确认识青春期生理和心理上的变化，正确地处理好青春期的各种烦恼。布置作业：收集初中生生理发育相关知识；浏览《青春期》网，学习上面的相关知识，正确看待自己生理、心理上的变化。教学后记：教学课题：青春期教育系列片第2课时