杨李霞个人研修计划.doc

杨李霞个人研修计划
为了适应时代的需求，进一步加强教师个人的自我发展与完善，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，提高自身综合素质，特制定个人研修计划，具体内容如下：
一、指导思想努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师，以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
二、基本情况分析
我从教已有13年，这些年来，我一直踏踏实实地工作，认真细致地做好每一件事，从不甘心落在别人后面，我的教学成绩在同头中都是最好的，得到了校领导和同事的一致好评。但这样依然存在着很多不足，希望在今后的学习工作中能有所提高。
1、对教材的挖掘不够透彻，不够深，不够细，只是限于表面，缺乏更深的、系统的、联系性的挖掘、理解。
2、教学设计上没有亮点，不新颖，尤其是在讲研究课、公开课时，不能出彩，比较常规。
3、不善于归纳总结，对做过的很多题不能相互找出联系，设计成题组，连成线，连成串。
4、教学中缺乏坚实的理论知识的指导。
三、研修目标，1．提高自身素质。具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。2．加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。3．立足常规教学。潜心钻研教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。4．注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来，教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。四、研修内容按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。1、多读书，善思考，勤积累。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并配合学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同发展，共同进步。2、小组集中研修充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展“培养中学生英语阅读兴趣”教学研究。学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。3、注重自我反思，多向同行学习积极参加校本教研，积极承担教研任务。教研中做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。4、积极参加校内外的教育教学教研活动，以提升自身的教学能力等的综合能力培养。
在教学设计方面能有所改变，打破以往的常规，设计能够新颖，有亮点。通过跟踪指导教师的常态课观摩，了解指导教师的设计思路，出发点，是怎么想到这样处理的，源于什么；通过“五课”活动（备课、讲课、说课、评课、改课）在集体组织和学校与指导教师的学习中提高教学设计能力、课堂教学能力和教学反思能力。
5、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
五、具体实施方案
1、树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。要做到三学。
(1)坚持不懈地学。重在学课标。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
3、勤于动笔，提高教育教学水平。
(1)及时积累专题研究的第一手资料。
(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
最后，让我们静下心来教书，潜下心来育人，用高尚的师德，成为对学生最生动、最具体、最深远的教育！不断超越自己，创造多彩人生。