高考政治总复习 第二单元 探索世界与追求真理 第六课 求索真理的历程课时跟踪检测 新人教版教材必修4.doc

求索真理的历程
[易错澄清练]
1．认识是主体对客体的直接现实性改造活动。(×)
点拨：实践是主体对客体的直接现实性改造活动。
2．真理具有反复性和相对性。(×)
点拨：认识具有反复性，真理具有相对性。
3．认识的发展具有与认识主体无关的客观规律性。(×)
点拨：认识的发展受主客观因素的制约，认识的水平与程度与认识主体的认识能力有密切关系。
4．真理是具体的、有条件的，因此，任何真理中都包含着谬误。(×)
点拨：真理是具体的、有条件的是指，任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会转化为谬误。但真理是对客观事物及其规律的正确认识，任何真理中都包含着谬误说法错误。
5．真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，主观与客观、理论与实践的位置不能颠倒，否则就会犯唯心主义错误。(√)
[小题提速练]
6．团队发展，各要素有长有短是常态。目前，短板理论的逆命题——长板理论，在各届引起广泛关注。观察漫画，长板理论告诉我们()

①规律总是能被人们认识、利用和创造的
②矛盾双方一方的存在以另一方的存在为前提
③要强化团队核心竞争力，突出长板优势
④思维方式的变化归根到底是由人的实践方式决定的
A．①② B．②③
C．③④ D．②④
解析：选C规律是客观的，不以人的意志为转移，我们可以认识、利用规律但是不能创造规律，①说法错误，排除；矛盾双方“一方的存在以另一方的存在为前提”是指矛盾的相互依存，是指“你离不开我，我离不开你”，但是本题漫画中长板理论说的是要充分发挥特长，与短板无关，②不符合题意，排除；本题漫画寓意是转变人的思维方式，在实践中要突出长板优势，③④符合题意。故本题选C项。
7．(2017·青岛模拟)黑格尔是德国古典哲学的集大成者，他把实践引入认识论，但他的认识过程是：认识－实践－认识，其所说的认识和实践都是建立在绝对精神自我发展的基础上的，仅把实践看成是认识的一个必然环节。从马克思主义哲学角度看，黑格尔的实践观()
①没有看到实践是认识的最终目的
②没有认识到实践具有主观能动性
③根本缺陷是带有浓重的辩证法色彩
④为科学实践观形成提供了宝贵的养料
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析：选B黑格尔的实践观把理论同实践统一起来阐述了实践是检验真理的标准的观点，从而为马克思主义的实践观的形成提供了宝贵的思想养料，他的认识过程是：认识－实践－认识，仅把实践看成是认识的一个必然环节，没有看到实践是认识的最终目的，①④正确且符合题意；黑格尔的实践观认识到实践具有主观能动性，②说法错误；黑格尔的实践观在其形式上带有浓重的神秘和唯心的色彩，这是他的根本缺陷，③说法错误；故本题答案选B项。
8．(2017·山东济南模拟)几位城里人来到乡村，看到那广袤乡野与田园风光，不禁陶醉其中，感叹真美。田间一位劳作的老农说道：“你们要是在这里生活，可能就不会感到美了。”这一故事说明()
①美是人的主观感受，不具有客观性②客观事物本身具有复杂性、多样性③辩证的否定是联系、发展的环节④人们在实践中认识事物的本质和规律
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
解析：选D认识受到各种条件的限制。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。所以人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成，②④符合题意；美是客观实在的，①错误；③材料没有体现，排除；故本题答案选D项。
9．挪威科学家瓦尔为演示自然规律，在水下亲自用冲锋枪向自己的腹部射击。瓦尔在实验过程中并未受伤，因为水是比空气密度更大的介质，在射击之后，子弹的速度会立即降低到对人体安全的速度。可见()
①科学难题的解决取决于创新的思维和方法
②实践是有目的、有意识地改造客观世界的活动
③人可以根据自身的需要建立新的具体联系
④发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为前提
A．①② B．②④
C．③④ D．①④
解析：选B本题考查尊重客观规律与发挥主观能动性、意识的能动作用、实践的特点、联系的客观性等知识点。①说法错误，该说法夸大了思维和方法的重要性，故排除；③说法错误，否认了联系的客观性，人们可以根据事物固有联系，创造条件建立新联系，故排除。②④说法符合题意，故本题答案选B项。
10．《人民日报》指出：“回溯历史，从千疮百孔、一穷二白到建立独立完整的工业体系……社会主义现代化建设的新成就正是这样干出来的，社会主义中国就是在这样的实干中呈现出历史性新面貌。实践表明，任何伟大的事业，都始于梦想而成于实干。”“社会主义是干出来的”这一观点之所以是正确的，是因为()
A．实践是一种直接现