高三政治《文化生活》高考考点梳理:6.1《源远流长的中华文化》.doc
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高三政治《文化生活》高考考点梳理:6.1《源远流长的中华文化》.doc
课题第六课我们的中华文化考点一源远流长的中华文化三维教学目标了解中华文化的源远流长2理解中华文化的包容性重点难点中华文化的源远流长的表现和原因教法教具讲练结合法多媒体教学过程特色教案一、亲近教材1、中华文化的发展历程2、中华文化源远流长(1)中华文化的基本特征之一:源远流长(2)中华文化源远流长的见证:汉字和史书典籍源远流长是中华文化的基本特征之一,这表现在许多方面。汉字、史书典籍是中华文化薪火相传、一脉相承的重要见证。①文字是文化的基本载体,文字的发明,标志着人类进入文明时代。汉字是中华文化的重要标识,
文化生活——6.1源远流长的中华文化.ppt
五千年的风和雨啊藏了多少梦黄色的脸黑色的眼不变是笑容八千里山川河岳像是一首歌不论你来自何方将去向何处一样的泪一样的痛曾经的苦难我们留在心中一样的血一样的种未来还有梦我们一起开拓手牵着手不分你我昂首向前走第六课我们的中华文化合作探究学习(1)古老的中华文化在世界东方走过了自己独特的辉煌历程发展时期“大风泱泱,大潮滂滂。洪水图腾蛟龙,烈火涅磐凤凰。文明圣火,千古未绝者,唯我无双;和天地并存,与日月同光。”——摘自《中华世纪坛序》国家2.薪火相传,一脉相承第一部军事著作第一部语录体儒家经典散文作品第一部诗歌总集
高三政治文化生活中华文化源远流长教学设计.doc
第三单元中华文化与民族精神中华文化源远流长(高三一轮复习)教学设计南京市第三十四中学宋爽悦【教学目标】:知识目标:了解中华文化源远流长的表现、见证;理解中华文化源远流长更得益于她特有的包容性。能力目标:能运用典型事例说明中华文化源远流长的发展过程,是世界上唯一没有中断的文明,培养综合思维能力,全面、辩证地分析中华文化的基本特征。情感、态度、价值观目标:增强民族自豪感、自尊心、自信心,增强爱国主义情感。【教学重点】:中华文化源远流长的表现、中华文化特有的包容性。【教学难点】:中
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第六课《我们的中华文化》世界四大文明古国镜头一:公元前3500年,两河流域出现城市与最早的文字,率先跨入了文明时代。巴比伦是人们已知的历史最悠久的古代东方国家。居住在这一带的苏美尔人已有较为发达的文化,不仅发明了文字,而且发明了用于书写文字的“泥板书”。公元前538年,古巴比伦王国被并入波斯帝国的版图。镜头二:古埃及文化先后因亚历山大大帝占领而希腊化;因凯撒占领而罗马化;因阿拉伯人迁入而伊斯兰化。最终烟消云散。镜头三:古印度文明发源于印度河,恒河流域,是佛教的诞生地,古印度人民还发明了0-9的记数符号,后
高中政治6.1源远流长的中华文化学案.doc
第一框源远流长的中华文化[学习目标]知识目标:识记:(1)中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍(2)文字的作用、意义(3)史学典籍(4)中华文化的包容性理解:(1)中华文化源远流长的发展过程是世界上唯一没有中断的文明(2)汉字与史学典籍是中华文化源远流长和见证(3)如何再创中华文化新的辉煌分析:联系实际说明中华文化源远流长是当今世界上唯一没有中断的文明能力目标(1)培养同学们综合思维能力全面、辩证、历史地分析中华文化的基本特征(2)培养同学们辩证分析能力辨析中华文化的区域特征说明中华文化