【教学课件】《生活处处有哲学》（人教）.pptx

第一单元·第一课合作探究文科OR理科生活处处有哲学每个技术最出色的球员组成一支足球队，在比赛中一定能获胜吗？为什么？“鱼们在水里多快乐啊！”庄子穿着自己编的草鞋，站在水边长长叹息。“你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的呢？”惠施问他。“咦？”庄子严肃地反问，“你又不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”看似深奥的问题有时只要果断的行动便可以解决了．集体的力量是强大的，
但若合作不好，
再小的障碍也要翻船由于人们的立场、出发点不同，不同的人对于同一客观事物（事实）的感受与评价往往大相径庭
——意识能够正确反映客观事物,
但不等于说所有人对同一客观事物的认识和反映（意识）都是正确或一致的。（一）.哲学就在我们身边（哲学的产生）哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之处，哲学没有别的开端。”爸爸，我是从哪儿来的啊？事业家庭哪个更重要？
怎样解决好工作中的种种矛盾？我给这个社会留下了什么？——在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。”
一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。
另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。”
(1)这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？
(2)想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？2.哲学是指导人们生活得更好的艺术【提示】哲学≠智慧
哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。（2）.从哲学的功能来看（任务、作用）苏格拉底小结:如何更好地学习和应用哲学？1、恩格斯说：人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。（）
A、哲学智慧产生于人类的实践活动
B、认识世界需要知慧
C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的
D、改变自然界，需要发展人的智力2、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。”这说明（）
A、惊讶，是一种正常的心理活动
B、惊讶才能满足自己的好奇心
C、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考
D、惊讶和困惑也是一种哲学3、马克思说：“没有哲学我就不能前进。”这句话主要强调（）
A、马克思是研究哲学的哲学家
B、哲学与生活是不可分割的
C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界
D、不懂哲学的人就不能进步