《竹影》课件.竹影（课件）.pptx

猜谜导入：竹

影学习目标：
1、了解作者及写作背景，理解并积累文中“徘徊、参差不齐”等字词。
2、体会本文生动形象的描写，把握父亲这一人物形象，初步了解中国画和西洋画的不同特点。
3、领会童稚活动中蕴含的美并学会从生活小事中寻找美。丰子恺作品欣赏你给我削瓜，
我给你打扇
投我以桃李，报之以琼浆，小姊弟之间的绝不是交易。不给她打扇，姊姊削好瓜也会分给弟弟，还很可能是大的一半；没有瓜吃，弟弟也会这样认真地用两只手给姊姊打扇，不会有半分勉强。
张
家
长
李
家
短勤
俭
持
家茶
店
一
角《菊花会不会结馒头？》
《高柜台》《乘风凉》《前年同在大学当教授的》
丰子恺自谓要“沟通文学及绘画的关系”，因此他不断进行文学创作，尤其是他的散文，主要《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《随笔二十篇》、《甘美的回忆》、《艺术趣味》、《率真集》等。这些作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。
几个小伙伴在月夜里相聚，天真烂漫的童心促使他们对周围的世界充满好奇，在好奇心的引导下，他们走到了艺术殿堂的门口，此时，引路人爸爸出现了。他给孩子们讲了一番中国画的艺术特征，因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课，这篇文章就是通过作者对儿时这件事的回忆，引出了自己对中国画最初的艺术体验。
给下列黑颜色的字注音听课文朗读，概括课文主要内容:用一句话概括课文的主要内容细节研讨，谈谈人物印象文中的父亲就是这样一位很好的引导者。读一读文章中对父亲的描写，想一想文中哪些地方表现了父亲的善于引导，简要地作些评价。●主要有三处：
1、第3段：
忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的！”……他明明是来得很久了。
父亲早就来了，却耐心地在一旁观察孩子的作为，在合适的时机参与话题，激发孩子们的好奇心，引导孩子。
2、第3段：
爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。”
能细心体察孩子的心情，并为他们解围，这真是难能可贵的长者风度。3、第8段：
我回到堂前，看见中堂挂着的立轴——吴昌硕描的墨竹，似觉更有意味。那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，似乎都有意义，表示着一种美的姿态，一种活的神气。
童年时的作者活学活用，审美水平马上有了提高。这正是有了实践经验作为指导的结果，胜过多少空洞的理论教育。你觉得文章中的爸爸是个怎么样的人？写法探讨，品析丰子恺的语言深入探究：
丰子恺先生真实而细致地回忆了他那一段描竹影的童年生活,他为什么这么怀念自己的童年？欣赏下面的一组西洋画和中国画，你能不能用最恰当的话来概括这两者的不同？（可用课文中的语言概括，也可用自己的话来说一说。）风景静物人物中国画重神似、神韵；西洋画重形似、写实。

中国画盛用线条，西洋画线条都不显著。

中国画不注重透视法，西洋画极注重透视法。

中国画不注重背景，西洋画很重背景。

中国画题材以自然为主，西洋画题材以人物为主。
我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城堡，用野花编花环……观察下面两幅画，看看他们在干什么？你有过类似的经历吗？明确：
堆雪人、堆积木、玩泥巴、玩沙子——建筑雕塑艺术
骑竹马、过家家、捉强盗、老鹰抓小鸡——戏剧表演艺术
涂鸦、在身上画手表、在手指头、上画人脸、踩脚印画(用水或在沙滩上)——绘画类
敲击杯碗、玩拨浪鼓等有声玩具——音乐类
女孩子跳橡皮筋、跳房子、丢手绢——舞蹈类
起外号、编故事、猜谜语、瞎掰歌词——文学类
剪纸、做纸船纸飞机——手工艺艺术并不是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。一去不返的童年是美好的，只要你拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现平凡的生活中美无处不在。罗丹也曾说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我希望同学们能走进生活这个语文大课堂，用你们的慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。想一想有“影”字的四字成语。有“影”的诗句梅、兰、竹、菊

是中国文人画的传统题材，
寄寓着画家对于崇高品格的追求。