部编版《小猴子下山》优秀版教案1.pdf

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

一年级下册语文教案-18小猴子下山（第一课时）人教（部
编版）
《小猴子下山》第一课时教案
教学目标：
1.认识本课生字，“猴、结、掰”等12个生字。书写“瓜”“块”“进”
三个生字。
2.初步朗读课文，明确课文大致内容。
教学重点：
1.识字写字。
2.初读课文，明确课文内容。
教学难点：
学习各种不同的表示手部动作的生字，并明确含义。
教学过程：
一、导入。
1.小朋友，我们先一起来猜个谜语！.尾巴卷卷又翘翘，爬杆上树是能手，
爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。（打一动物）
2.出示字卡“猴”，它是反犬旁，你还能说出几个反犬旁的字？（猫、狗等），
一般有反犬旁的字都跟什么有关系?(动物）
3.今天我们就来学一个跟小猴子有关的故事，出示题目，老师板书课题。读
题。
二、指导明确课文脉络，整体感知。
1.故事就在语文书的94页，在读故事之前啊，老师有两个要求，一大声地
朗读课文，注意读准字音,读通句子，难读的地方多读几遍。，二给课文标上小
节号。
这篇课文一共有几个小节？5（都标对了吗？标错的看黑板改一改）
都好了吗？那小猴子下山后去哪些地方玩的呀？
请同学们再次轻声地读一读课文，并用“——”画出小猴子下山后经过了哪
些地方。开始吧。
2.你看见小猴子去了哪儿呢？指名说。（一块玉米地、一棵桃树下、一片瓜
地里、树林里）（板贴）

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

三、分段随文识字。
【第一自然段】
1.现在，让我们赶紧跟随着小猴子的脚步去玉米地看看吧。谁来读一读课文
的第一小节？（指名读，生点评）
2.教学“块”字。（出示生字），你还会换什么偏旁。指导书写。我们还可
以说一块什么呢？（出示PPT：豆腐，蛋糕……）
3.小猴看见玉米结的——又大又多。
看！这就是又大又多的玉米！一起读好这个词。
小猴子的心里——非常高兴。（引读）
①这个词就是非常，谁再来读一读？一起读。你能给非常找一个近义词吗？
——十分特别。
②对的，意思都理解了，咱们来用“非常”说一句话吧。（你说的句子也非
常漂亮）（你举手举得也非常快）
③如果你们能坐端正，老师会——非常开心。
4.小猴看到又大又多的玉米心里非常高兴，就——掰了一个，扛着往前走。
会读书的你们有没有发现，这一句话中有几个表示动作的词，找到了吗？（指名
说）
5.出示“掰”这个字谁会读？（bai）你掰过什么东西？怎么掰的？做做这
个动作？做得真形象，左边一只手，右边一只手，中间一个分，两手一分就是掰。
出示“扛”，一起读好这个字。
6.走，我们也去掰掰玉米，读读第一小节，谁来试试？指名读。（这只小猴
子声音真响亮！你把字音都读准了，了不起！）我们一起来试一试。（捧读）
【第二自然段】
1.过渡：小猴子扛着玉米，走啊走啊，来到了——（一棵桃树下）。同桌互
相读读一读第2小节
2.小猴子看到的是这棵桃树吗？为什么？引出“满”，教学“满”。
3.（满树的桃子）表示树上的桃子很多。如果表示天上的星星很多可以说——
满天的星星……
出示扔：这个字不仅是后鼻音还是翘舌音，谁再来读一读，一起读。谁来做
一个扔的动作？（往低的地方扔）
摘：这个字谁认识？你的翘舌音读得很准。谁再来读读？一起读。你还会摘

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

什么？（摘星星、摘桃子、摘西瓜）
生字宝宝回到句子里，谁还愿意读？（指名2人读）一起读！
4.小男生们，让我们一边做动作一边读好这一小节吧！女孩子认真听哦，学
会倾听在学习中也是非常重要的。真不错，男生读的好，女生听得认真。
总结：（边贴板书）小猴子走到了——（一棵桃树下），看到——（又大又
红的桃子），就——（扔了玉米，去摘桃子）
【第三自然段】
1.摘了桃子的小猴子又走到了——一片瓜地里（引读）。谁想读？（出示第
三小节）
2.（ppt出示瓜，这个字是——瓜。古时候的人啊也很喜欢吃瓜，看！古时
候的瓜是这样写的，高高地藤上结了一个圆圆的瓜。比一比，这两个瓜字有什么
不一样呢？）
谁来书空一下这个瓜字，拿出小手一起写一写。你还知道哪些瓜？
3.再读，其他小朋友一边听，一边找一找，这一小节中有哪些带有“扌”的
字，找到以后圈出来。
4.根据回答板贴：捧、扔、摘
小猴子看到——满地的西瓜——又大又圆。
课文中还有两个像这样的词，你能找到么？一起读
像这样的词，你还知道哪些？
5.女孩子们，让我们一起捧起书，读一读第三小节。
【四自然段】
1.摘到西瓜的小猴子又去干嘛了呢？谁能读一读第四小节？
2.咦，刚跑过去的是？（出示蹦蹦跳跳的小白兔）。老师想到了一首儿歌。
拍手