识字教案陈静忠-教学设计教案.pdf

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

识字

2、姓氏歌

教学目标：

1、通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、

钅”。

2、通顺、流利、有节奏的朗读课文。

3、诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化
的情感。

教学重点：采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。

教学难点：通过诵读《姓氏歌》认识生字。

教学过程：

第一课时

一、情境导入：

1.启发谈话，导入活动同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿
烂的文化。我国的经典诗文有哪些，你们知道吗？

学生讨论交流。(出示课件：告诉学生，我国的经典诗文有《三字
经》《百家姓》《弟子规》《千字文》《论语》等)出示课题。

2.诵读汇报

（出示《百家姓》课件）集体齐读《百家姓》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

赵钱孙李周吴郑王冯陈褚卫蒋沈
韩杨朱秦尤许何吕施张孔曹严华金

魏陶姜……

有多少同学愿意参与都可以，能说多少说多少。

1.交流姓氏故事提示：谁知道中国姓氏的来历呢？其实每一个姓氏
背后都有一个传说。

(1)同桌商量、准备交流。

(2)老师引入故事话题。

(3)教师讲张氏背后的故事。

在很久远的过去，黄帝的孙子挥很聪明，喜好狩猎，发明了弓箭，
被任命为弓正，赐姓张；此外，晋国大夫解张，字张侯，他的子孙也

称为张氏。张姓氏的名人有：西汉大臣张良；东汉科学家张衡、书法
家张芝和著名医学家张仲景；著名的《清明上河图》就是北宋画家张
择端的伟大作品；还有近现代国民党爱国将领张学良等。

二、初读课文，识字学词。

1.借助拼音自由读课文，注意读清楚，读流利。

2.与其他同学互相检查朗读情况。

3.听教师读时注意不认识的字。

4.自由拼读生字。

5.按结构、偏旁、笔画数等给生字归类。

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

6.同桌互读，并交流。

7.巩固练习：

（1）完成课后第2题。

（2）认读词语：姓氏什么

8.自读，同桌互读检查。

三、指导书写

1.展示本小节书写生字：姓什么双

2.引导学生认真观察每个生字，看清偏旁和笔画，找一找不容易写
好和容易写错的笔画。

3.教师讲解书写要点。

4.教师范写，弄清笔顺。

5.指导学生描红，临写。

6.组织展示。

四、布置作业，课外实践。

1.布置作业。

（1）熟读课文。

（2）复习巩固认读生字。

2.同桌之间做问答游戏。

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

1.认真完成作业，小组内检查生字的掌握情况。

2.每个生字写三个。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》