部编版二年级语文上册 7 妈妈睡了【教案】.pdf

百学须先立志。——朱熹

7妈妈睡了

1.认识“哄、先”等13个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等7个字，积
累“明亮的眼睛”等短语，会写“明亮、故事”等4个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
3.感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
重点
说说睡梦中的妈妈是什么样子的，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳。
难点
体会妈妈与孩子之间美好的爱。

1.字词教学
本课共有13个生字和1个多音字。“哄、吸”与“润、汗、沙”是两组部首相同的
生字，可以进行归类识记。“额”可以用字串识字法，部首“页”表示头部，“颜、颊、
颈、颌”等字都是“页”部。
“粘”字可以用实物演示、看插图的方式来识记。比如，把贴着双面胶的小花粘到黑
板上，理解“粘”的意思；通过图文对照，在故事情境中理解“粘”的意思。
“乏”字的理解，可以用换近义词的方法。如：“乏”和“累”意思相近。
本课要求会写7个生字。“哄、脸、沉”是左窄右宽的字。“窗”笔画最多，上宽下
窄，下半部分里面不是“夕”，点要出头。
2.阅读理解
本课的朗读要注意两点：读好文中大量的“的”字短语，以及“地、得”字短语，注
意要读得轻而短；读出轻柔的语气。在体会感情的基础上，带着爱意，轻柔地朗读。
3.表达运用
尝试运用“明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸、乌黑的头发”等短语拓展说话，比
一比谁说得多。
4.实践操作
夸夸自己的家人：请学生准备一张彩纸、铅笔、水彩笔，制作一张贺卡，在贺卡上夸
一夸自己的家人，并将贺卡送给家人。

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

1.预习提纲
（1）听歌曲《我的好妈妈》，了解妈妈平时为我们做了些什么。
（2）初读课文，认读本课要求会认的生字，读准字音，读通句子，给自然段标上序
号。（3）再读课文，借助课文插图，猜想：课文写了怎样的妈妈？
2.多媒体课件
教学课时
2课时
第1课时

课时目标：
1.认识本课“哄、先”等13个生字和1个多音字“发”，会写“哄、脸、沉”这3
个生字，能正确认读“明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸”等短语，培养识字、写字的
能力。
2.正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的，理清文章的脉络。

一、歌曲导入，激发兴趣。
1.歌曲导入：播放歌曲《我的好妈妈》。（师在音乐声里读旁白：总有一双温柔的手
紧紧地牵着我们，从我们出生的第一刻起，她就怀抱着我们，用甘甜的乳汁喂养着我们长
大。不记得多少个日出日落，她总是用她的双臂迎接着我们，伴随着我们长大，她就是——
妈妈。让我们一起唱唱这首歌，唱给我们的好妈妈听。）
2.揭示课题：就像歌里唱的那样，妈妈下班回来，多辛苦啊！妈妈累得睡着了，今天
我们学习的课文题目是《妈妈睡了》。（板书课题：妈妈睡了）
3.教师引导：朗读课题《妈妈睡了》时声音要轻柔一些，才不会吵醒妈妈。引导学生
用较为轻柔的语气读好课题。
设计意图：
儿歌导入新课，在老师的引导和儿歌的哼唱中，体会到妈妈既要上班，又要照顾我们
的辛苦，为学生体会妈妈伟大的爱做好铺垫。指导轻柔地读好课题，确定本课朗读的基调。
二、初读感知，总体把握。
1.范读课文：请听老师读课文，同学们一边听一边想：睡梦中的妈妈是什么样子的？

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

2.课件出示自读提示：自由读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。把描写妈
妈睡梦中样子的句子画上横线。
3.检查学生对生字词的认读情况。
（1）偏旁归类识字。
课件出示：
哄吸（口字旁）
润汗沙（三点水）
哄睡呼吸红润汗珠沙沙
（2）指名读。强调重点字的读音：如“红润”中“润”的读音是翘舌音。
（3）齐读词语。
（4）指导书写“哄”。观察这个字的结构：左右结构，左窄右宽。教师范写，学生
书写；同桌互评，教师点评。
（5）字串识字。
课件出示：
额（页字旁）
拓展识字：颜、颈
（6）加一加、换一换、减一减。
课件出示：
竹+寺=等战-戈+米=粘
泛-氵=乏
（7）换近义词、反义词识字。
课件出示：
近义词：乏——累
反义词：呼——吸先——后
学生选用自己喜欢的识字方法学习生字、掌握读音。小组合作交流识字的方法，并全
班汇报，开火车检查学生认读生字词的情况。
4.交流汇报预习所得，读好短语。
课件出示：
明亮的眼睛弯弯的眉毛
红润的脸乌黑的头发

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

紧紧地闭着微微地笑着
（1）指名读，小老师带读，指导读好含“的、地”的短语，注意读得轻而短。朗读
时不拖音。
（2）读好长