全国高考理综新课标卷生物试题及解析.pdf

2015年全国高考理综（新课标2卷）生物试题及解析

一、选择题

1.将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，

一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表：

离子相对吸收
培养瓶中气体温度（℃）
量（%）

空气17100

氮气1710

空气328

下列分析正确的是

A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收

B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关

C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP

D.与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收

【答案】A

2.端粒酶由

RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条

链。下列叙述正确的是

A.大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒

B.端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶

C.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA

D.正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长
【答案】C

【解析】端粒存在于真核生物染色体的末端，是由DNA序列及其相关的蛋白质所组

成的复合体，A错误。由“端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自

身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链”可知端粒酶中的蛋白质为逆转录酶；B错误。

正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变短；D错误。

3.下列过程中，不属于胞吐作用的是

A.浆细胞分泌抗体到细胞外的过程

B.mRNA从细胞核到细胞质的过程

C.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程

D.突触小泡中神经递质释放到突触间隙的过程

【答案】B

【解析】抗体、分泌蛋白均为大分子物质，出细胞方式为胞吐；mRNA通过核孔从细

胞核到细胞质中，不是胞吐作用；突触前膜通过胞吐将神经递质释放到突触间隙；

综上分析符合题意的为B选项。

4.下列有关生态系统的叙述，错误的是

A.生态系统的组成成分中含有非生物成分

B.生态系统相对稳定时无能量输入和散失

C.生态系统维持相对稳定离不开信息传递

D.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定

【答案】B

【解析】生态系统的组成成分：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者；A

正确。生态系统相对稳定时能量的输入=输出（散失）；B错误。

5.下列与病原体有关的叙述，正确的是

A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌
B.抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同

C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关

D.人体感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关

【答案】D

6.下列关
于人类猫叫综合征的叙述，正确的是

A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的

B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的

C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的

D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的

【答案】A

【解析】人类猫叫综合征是人类的第5号染色体片段缺失导致；A正确。

29.（12分）某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄中的X基因和Y基

因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株（A组，即对照组）、反

义X基因的转基因植株（B组）和反义Y基因的转基因植株（C组）为材料进行实验。

在番茄植株长出果实后的不同天数（d），分别检测各组果实的乙烯释放量（果实中

乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大），结果如下表：

乙烯释放量（μL.kg-1.h-1）
组别
20d35d40d45d

A0271715

B0952

C0000

回答下列问题：
（1）若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y

基因表达的蛋白质。可推测，A组果实中与乙烯含量有关的基因有，B组果实中与乙

烯含量有关的基因有。

（2）三组果实中，成熟最早的是组，其原因是。如果在35天时采摘A组与B组果

实，在常温下储存时间较长的应是组。

【答案】（1）X基因、Y基因(2分）X基因、Y基因和反义X基因（3分）

（2）A（2分）

乙烯具有促进果实成熟的作用，该组乙烯的含量（或释放量）高于其他组（3分，其

它合理也给分）B（2分）

30.（9分）

甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题：

（1）通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。

在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级调节，其中由分泌促甲状腺激素释放

激素，由分泌促甲状腺激素。

（2）甲状腺激素的作用包括提高的速率，使机体产热增多；影响神经系统的。甲状

腺激素作用的靶细胞是。

（3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有（答出一点即可）。

【答案】（1）下丘脑（1分）垂体（1