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基于核心素养的英语阅读教学探究
基于核心素养的英语阅读教学探究
摘要：随着社会的发展和全球化的趋势，英语作为一门国际通用语言的重要性日益突出。而英语阅读是学习英语的重要组成部分。传统的英语阅读教学主要注重词汇和语法的掌握，而忽视了培养学生的核心素养。因此，本研究旨在探究基于核心素养的英语阅读教学方法。
1.引言
英语是全球通用的语言，掌握英语已成为现代人的基本素养之一。而在英语学习中，阅读是培养语言能力的重要方式之一。然而，过去的英语阅读教学主要注重词汇和语法的掌握，忽视了学生的核心素养的培养。因此，基于核心素养的英语阅读教学成为当今教育领域的一个热点话题。
2.核心素养和英语阅读的关系
核心素养是指个体在日常社交和学习中所需要具备的基本素养，包括批判思维、创新能力、沟通能力等。而英语阅读作为一种批判思维和沟通能力的表达方式，在培养学生核心素养方面具有重要作用。通过阅读，学生可以开拓视野，提高批判思维能力，并通过写作和口语表达来提升沟通能力。
3.基于核心素养的英语阅读教学方法
a.多元化材料选择：教师可以选择包括新闻、文学作品、科学文章等多样化的阅读材料，以提高学生的跨文化和跨学科的理解能力。
b.激发学生兴趣：教师可以运用多媒体教学、游戏和角色扮演等方式来激发学生的阅读兴趣，使他们主动积极地参与到阅读活动中。
c.提供实际应用的机会：教师可以设计课堂活动，让学生运用所学的阅读技巧去解决实际问题，以提高学生的应用能力和解决问题的能力。
d.与其他技能相结合：英语阅读教学可以与听力、写作、口语等技能相结合，促进学生的综合语言能力的发展。
4.案例分析
通过介绍一个案例，可以更加具体地说明基于核心素养的英语阅读教学方法的实施和效果。例如，教师可以为学生设计一个项目，要求他们选择一个感兴趣的话题，并提供相关的英语阅读材料。学生可以通过阅读和理解材料，展开讨论和写作，最后进行口头展示。通过这个项目，学生既提升了阅读能力，又培养了批判思维和沟通能力。
5.结论
基于核心素养的英语阅读教学方法能够培养学生的综合语言能力，提高他们的跨文化理解能力和应用能力。教师应该注重多样化的材料选择，激发学生的兴趣，并与其他语言技能相结合，以达到更好的教学效果。此外，教师还应该积极引导学生参与到实际应用中，培养实际解决问题的能力。
参考文献：
潘宏,&清华大学研究生院.(2015).核心素养与英语阅读教学研究.清华大学研究生教育研究,2,84-88.
罗婷婷,&杨惠.(2018).基于核心素养的英语阅读教学策略研究.教育科学论坛,9,95-99.