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初中课堂教学交往研究
随着社会的加速发展和人们教育观念的逐渐更新，教育也要求越来越高。初中作为学生完成基础教育的关键阶段，其教学效果影响重大。而课堂教学交往对初中教学的影响不容忽视，下面从交往的定义、交往的重要性、初中课堂教学交往的实现方式以及如何提高初中课堂教学交往这四个方面进行论述。
一、交往的定义
人是社交动物，而交往则是人与人之间相互沟通和互动的过程。交往不仅是语言行为，更涉及到非语言行为及身体语言、容貌、穿着、行为举止等。通过交往，人们可以互相影响及相互理解，同时也可以寻求合作和解决问题。
二、交往的重要性
初中课堂教学交往对于教学效果的影响具有重要性。首先，交往可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。教师在教学中，可以通过准确的语言表达、亲切的肢体语言以及幽默的情感表达，来激发学生的兴趣，从而达到更好的教学效果。其次，交往可以促进学生之间的合作和互助，从而形成更好的团队氛围，提高学生的集体意识和集体荣誉感。最后，交往可以有效地改善教师与学生之间的关系，增强教师的权威和亲和力。
三、初中课堂教学交往的实现方式
1、互动形式多样化
教学互动应尽量多种多样。例如，可以采用课堂讨论、问题解答、互动游戏、小组合作等多种形式，让学生在课堂上更加积极主动地参与到学习中。通过让学生相互合作、相互交流，达到增进彼此之间的联系和理解，提高学生学习和交往的自信心以及素质。
2、语言表达准确到位
语言是交往的重要手段，教师应该注意语言表达的准确性和恰当性。尽量用简单易懂的语言，将难懂的知识点讲解得通俗易懂。同时，还要注意语音语调、表情和姿态等非语言性交际因素。用适当的语言、肢体语言表达，能够更好地促进学生的情感投入和认知理解。
四、如何提高初中课堂教学交往的水平
1、提高教师的交往能力
教师在交往中应注意到学生的需求和反馈，积极与学生交流互动。同时，教师还需要不断地提升自己的交往能力，更好地服务于教育教学工作。
2、培养学生的交往能力
学校应该给予足够重视，通过开展专门的交流课程或者其他辅助活动来培养学生的交往能力。在日常教学中，学校也应引导学生积极参与课堂交互活动，锻炼交往能力。
3、建立评价体系
教育部门和学校要建立相关的课堂教学评价体系，在评价中要充分考虑交往方面的因素，以促进教学质量的提高。
总之，初中课堂教学交往是促进学深悟透的关键。教师和学生都应该提高自身的交往能力，不断完善交往的方式和方法，从而达到更好的教育教学效果。