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农村小学书法教学的现状及对策
随着国家经济的稳步发展，城乡格局的逐渐改变，城市化进程的不断加快，以及教育事业的持续发展，许多农村地区的小学也逐渐得到了发展和改善。然而，农村小学书法教学中还存在许多问题和困难，这些问题影响了学生的书法能力和教学质量，需要我们及时采取措施来解决。
一、农村小学书法教学现状
1.师资力量不足。农村小学中许多老师并未接受专业的书法培训，对书法的认识和了解也比较浅薄，导致教学质量无法保证。
2.教材和教具缺乏。农村小学的师生数量较少，经济也相对较紧张，因此，教具和教材的购置难度较大，教学环境和设备也缺少改进。
3.学生习惯不佳。农村小学学生有时对书法课程缺乏兴趣，认为书法不如数学和语文课重要，导致学生练习书法的动力和兴趣不足。
二、提高农村小学书法教学质量的对策
1.加强教师培训。针对农村小学教师素质和书法知识的问题，教育部门应逐步完善农村小学教师培训机制，提高教师的书法水平和教学质量。
2.丰富教材和教具。为农村小学提供更丰富、更具吸引力的书法教材，尽可能提供更多样的教具。同时，为农村小学提供设备和改善学习环境。
3.提高学生积极性。通过发挥竞赛的刺激作用、多样化的教学方法、以及和其他学科的联系，提高学生对书法的兴趣和动力，塑造合理的良好习惯，协助学生提高能力和技能水平。
4.深入推进“文化包围农村”。透过校内外的文化活动，营造浓厚的文化氛围，培养学生的文化素养和家国情怀，也是培养好的学生宝贵的机会。
三、结论
随着时间的推移，未来农村小学的书法教学成果将越来越丰富、越来越完善。因此，教育工作者应该认真对待农村小学的书法教学，通过多种途径推广书法教育，提高学生的履历，切实提高农村小学的书法教学质量，让更多的学生受益。