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农村留守初中生亲子亲合与主观幸福感的关系：自尊的中介效应
标题：农村留守初中生亲子亲合与主观幸福感的关系：自尊的中介效应
摘要：
农村留守初中生是当前中国农村教育的一个重要群体，他们面临着与父母长期分离的困境。而亲子亲合作为亲子关系的核心要素之一，对于农村留守初中生的心理和幸福感具有重要的影响。本论文基于相关研究，探讨农村留守初中生亲子亲合与主观幸福感的关系，并借鉴自尊的中介效应机制，阐明自尊在这一关系中的中介作用。
第一部分：引言
引言部分介绍农村留守初中生的现状与问题，并简要介绍亲子亲合与主观幸福感的重要意义。
第二部分：亲子亲合与主观幸福感的关系
2.1亲子亲合的概念与特点
2.2主观幸福感的概念与评估方法
2.3亲子亲合与主观幸福感的正向关系
2.4亲子亲合与主观幸福感的中介机制
第三部分：自尊的中介效应
3.1自尊的概念与影响因素
3.2自尊在亲子亲合与主观幸福感关系中的中介作用
3.3自尊对亲子亲合与主观幸福感关系的调节效应
第四部分：农村留守初中生亲子亲合与主观幸福感的关系
4.1农村留守初中生亲子亲合的现状
4.2农村留守初中生主观幸福感的特点
4.3农村留守初中生亲子亲合与主观幸福感的关系
4.4自尊的中介效应在农村留守初中生中的应用
第五部分：解决和改善农村留守初中生亲子亲合与主观幸福感的策略
5.1家庭教育干预策略
5.2学校教育干预策略
5.3社区和社会支持策略
第六部分：讨论与结论
讨论以上论文的研究结果，总结亲子亲合与主观幸福感的关系以及自尊的中介机制在农村留守初中生中的作用，并对未来研究提出建议。
论文长度1200字可能较为紧凑，但以上是一个基本的框架，可以根据具体的资料和研究结果进行适当调整和扩展。