农村留守初中生亲子亲合与主观幸福感的关系：自尊的中介效应的任务书.docx

农村留守初中生亲子亲合与主观幸福感的关系：自尊的中介效应的任务书
任务书
题目：农村留守初中生亲子亲合与主观幸福感的关系：自尊的中介效应
题目说明：本课题旨在探究农村留守初中生的亲子亲合状态和主观幸福感之间的关系，以及其中自尊的中介效应。研究结果对加强农村留守儿童心理健康和促进亲子关系建设具有重要意义。
内容：
一、研究背景
农村留守儿童作为一个特殊的群体，在生活和学习上面临着许多困难和挑战，尤其是亲子关系。研究表明，家庭亲子亲合状况与儿童的成长和幸福感密切相关，而农村留守儿童的父母长期在外务工，家庭亲子交流和亲密程度受到了很大影响，这对留守儿童的健康成长和心理发展造成了很大的挑战。因此，研究农村留守初中生亲子亲合与主观幸福感之间的关系，对于制定有效的心理干预和亲子关系建设方案具有重要意义。
二、研究目的
本研究旨在探讨农村留守初中生的亲子亲合状态和主观幸福感之间的关系，以及自尊的中介作用。具体目的如下：
1.了解农村留守初中生的亲子亲合状态和主观幸福感水平；
2.研究农村留守初中生的亲子亲合状态和主观幸福感之间的关系；
3.探究自尊在农村留守初中生的亲子亲合状态和主观幸福感之间的中介作用；
4.提出促进农村留守初中生亲子亲合和幸福感的有效干预措施。
三、研究方法
1.研究对象
本研究以某县农村中学的留守生为研究对象，筛选标准为：父母长期在外务工，留守时间大于6个月；年龄在13-15岁之间；未经过心理干预治疗。
2.研究工具
本研究采用问卷调查法和统计分析法作为主要研究方法，其中涉及的主要工具如下：
（1）亲子亲合度量表：采用《亲子亲合度量表》进行评估；
（2）自尊量表：采用《自尊问卷》进行评估；
（3）主观幸福感量表：采用《主观幸福感测量量表》进行评估。
3.研究流程
本研究的流程如下：
（1）进行问卷的编制和试验环境的准备；
（2）对研究对象进行问卷调查；
（3）使用SPSS软件对收集到的数据进行统计分析，包括描述性统计、相关分析和结构方程模型等分析方法；
（4）根据分析结果，进行结论的总结和讨论；
（5）根据研究结果，提出相应的亲子互动干预措施。
四、研究预期结果
研究结果将有助于深入了解农村留守初中生的亲子亲合状态和幸福感水平，揭示了自尊在其中的中介作用，为农村留守儿童心理健康和亲子关系改进提供了理论和实践基础。
五、论文结构
本文预计按以下结构组织：
1.引言
2.文献综述
3.研究方法
4.研究结果
5.讨论
6.结论
7.参考文献
六、参考文献
1.刘承坤，华香.儿童自尊、父母监管和幸福感的关系[J].心理科学,2012,7(2):328-331.
2.胡香玉，彭文.农村留守儿童减少家庭分离焦虑的干预[J].省级中学心理健康办公室,2014,1(3):19-22.
3.陶三树，张万权.农村留守儿童的亲子亲合状态及其影响因素[J].中国临床心理学杂志,2015,23(4):531-536.
4.王玉霞，张金亮.农村留守儿童的自尊与心理健康的关系[J].心理与行为研究,2011,9(3):85-87.
5.雷成保，谭兆英.农村留守儿童心理健康状况分析及干预措施研究[J].中华心理学杂志,2012,29(2):103-106.
七、其他要求
本论文应符合学术规范，文字流畅，结构合理，论点清晰，语言简洁明了，不得抄袭他人文献或研究成果，不得有虚假数据或操作。