《大家来锻炼》教案_教案教学设计.pdf

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

《大家来锻炼》教案

教学目标：1、通过＂大家来锻炼＂这一生活情境，使学生体会

到生活中蕴含着丰富的数学知识，可从中提出很多有趣的数学问题并

运用已有的数学知识加以解决

２．对所提出的问题加以讨论，让学生互相交流自己的想法，培

养学生的观察能力，口头表达能力和思考问题的能力

教学的重点、难点：1、让学生就生活中的数学现象提问，并运

用所学的数学知识加以解决。

2、在活动中，培养学生的观察能力，口头表达能力和思考问题

的能力。

教学过程：

一、情境激趣

1、介绍校园和名项体育活动

①校园美在哪儿？

师：小朋友们，你们喜欢我们的校园吗？

生：喜欢！

师：那你觉得学校的哪里最美呢？

生：红旗下，校门口，花坛，操场……

②体育活动

师：哟，我们的学校真美呀！那你们喜欢在学校的哪里玩呢？玩

些什么？

生：我喜欢在红旗下锻炼身体

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

生：我喜欢在操场上玩玻璃球

生：我喜欢在操场上玩“老鹰捉鸡”的游戏。

师相机对学生进行安全教育。在玩耍时注意安全，不要到危险的

地方玩耍

2、大家来锻炼

①师：是呀，有了健康的身体，才能健康快乐的成长，才能好好

学习。

幻灯出示书上的插图

②生观察图

师：请同学们看看图上都有些谁？这些小朋友在操场上干什么？

可给予提示：如比高矮，可找三名学生上讲台，请学生观察他们

的高矮，说说谁最高，谁最矮。这时老师把矮的这名同学让他站在板

凳上面，高的那名学生站在台阶下，再让小朋友们观察他们，这时高

矮有什么变化。

生汇报，再独立填空，师巡视。

二、引导学生提数学问题，再请其它生解决问题

１、例题引导：师伸出一只手，说一家里有五个人，有爷爷，奶

奶，爸爸，妈妈和甜甜。星期一的早上，爷爷出门去了，爸爸妈妈上

班去了，甜甜上学去了，家里还有几个人呢？

生：一个人

2、学生仔细观察图，得出相关的数学问题

①一共有几棵树？（5+10=15）

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

②一共有几盆花？（3+4+3=10）

③踢足球的比做操的多几人？

④有3个学生在跳绳，又跑来1个，共有几个几个同学？

⑤做操的比跳绳的多几个人？

⑥共有10个同学在跑步，有4个女孩子，有几个男孩？……

三、在生活中提出数学问题

刚才，我们根据这幅图提出了很多数学问题，那谁能在校园中，

在生活中仔细观察了的提出数学问题。

生：我今天带了二元钱，买东西用了一元，我身上现在还多少钱？

（师相机给学生表扬，激起其他小朋友的兴趣）

指名生回答：还有一元钱，2－１＝１

生：我家里喂了十只鸡，死了二只，活着的还有多少只？（１０

－２＝８）

我有五个本子，给别人给了三个，我还有多少个？（５－３＝

２）……

四、总结

同学们太棒了，这节课我们感觉到了校园的美，提出了许多的数

学问题，希望你们能把所学的知识运用到生活中，多观察，多提问。

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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》