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交际法在高职英语教学中的运用分析
标题：交际法在高职英语教学中的运用分析
摘要：随着全球化进程的加速，英语作为一种全球通用语言，在高职教育中的地位越来越重要。为了培养学生在国际化环境下的交际能力，高职英语教学中采用交际法已成为一种普遍的教学方法。本文旨在分析交际法在高职英语教学中的运用，探讨其对学生交际能力的影响。
关键词：交际法、高职英语教学、交际能力、教学方法
1.引言
英语口语交际能力对于高职院校英语专业学生来说至关重要。高职英语教学需要更加注重培养学生的实际交际能力，交际法作为一种教学方法，能够提高学生的口语表达能力，教学效果显著。
2.交际法的概念和特点
交际法作为一种英语教学方法，旨在培养学生的交际能力。其特点是强调实际应用与沟通，提供语境和情境，注重语言输出和语言交流的实践。
3.交际法的运用方式
-课堂情景模拟：通过模拟真实情景，使学生在课堂上进行角色扮演，并进行实际对话练习，以提高学生的交际技巧和语言应用能力。
-分组合作：将学生分组，进行小组合作活动，使学生能够在团队合作中进行语言交流，并共同解决问题和完成任务。
-信息交流活动：利用多媒体资源，组织学生进行信息交流活动，鼓励学生利用英语进行信息搜索、整理和分享。
4.交际法在高职英语教学中的实践案例
通过对一些具体案例的分析，如真实英语情景对话、小组讨论和角色扮演等，探讨交际法在高职英语教学中的实际应用。分析结果表明，交际法在提高学生英语口语能力、增强学生交际能力方面具有显著效果。
5.交际法对学生交际能力的影响
-培养学生的实际交际能力：交际法注重培养学生在日常生活和工作中使用英语进行交流的能力，提高学生的听说能力和对话技巧。
-提高学生的情境感知能力：通过交际法的运用，学生能够更好地理解和应用所学的语言知识，增强学生的语言应用能力和情境感知能力。
-培养学生的团队合作能力：交际法鼓励学生进行小组合作，通过小组合作活动培养学生良好的团队合作能力和语言沟通能力。
6.高职英语教师的角色和要求
教师在运用交际法进行英语教学时，应发挥积极的激励作用，同时给予学生适当的指导和反馈。教师还应具备一定的英语交际能力和教学经验，能够激发学生的学习兴趣，并鼓励学生进行主动学习和实践。
7.结论
交际法在高职英语教学中的运用能够有效提高学生的交际能力，使学生更好地应对未来的工作和生活环境。因此，在高职英语教学中，教师应积极运用交际法，以培养学生的英语交际能力。
参考文献：
[1]赵晓琳.高职英语教学中口语交际法的运用[J].外语研究与教育,2017,4(2):62-64.
[2]李美琴.高职语文与文化背景的整合与交际法的运用初探[J].we大学,2020(1):97-99.