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CF县“特岗教师计划”执行中存在的问题及对策研究综述报告
CF县“特岗教师计划”是国家为了改善农村地区教育质量，提高农村地区教师素质，解决农村地区教育资源短缺问题而推出的一项计划。然而，在实施中我们也要面对一些问题，本综述报告将对这些问题进行分析，并提出相应的对策。
问题一：培训内容不够系统和实用
特岗教师计划的培训内容应该更加贴近实际教学需要，教师们需要更加系统和全面的培训。其中，对于教育教学理论知识的培训缺乏深入，应该加大对教学法、教育心理学等内容的培训。此外，应该加强基本教育知识的培训，特别是对语文、数学和英语等重点学科的专业知识的补充培训。
对策一：加强教育教学理论知识的培训
在培训中加强对教育教学理论知识的培训，特别是注重对教学法、教育心理学等内容的深入学习。这样可以提高特岗教师们的教学水平和能力，使他们更好地适应农村教学的需求。
对策二：加大对基本教育知识的培训
加强对语文、数学和英语等重点学科的专业知识的培训。这样可以提高特岗教师们在这些学科教学上的专业性和教学水平，使他们能够更好地开展教学工作。
问题二：教师培训师资力量不足
特岗教师计划的培训需要专业的师资力量，但是现实中存在师资不足的问题。一方面，培训师资不够，无法提供高质量的培训；另一方面，培训师资水平不高，无法满足特岗教师的实际需求。
对策一：加强师资培训工作
加强对培训师资的培训工作，提高他们的专业水平和教学能力。可以通过组织培训师资进行集中培训，或者组织专家进行专业指导，提高培训师资的水平。
对策二：建立师资队伍的建设机制
建立特岗教师师资队伍的建设机制，通过组织培训师资的选拔和培养，逐步提高特岗教师师资队伍的素质和能力。可以通过与高校、师范院校等教育机构进行合作，共同培养特岗教师师资力量。
问题三：特岗教师培训与农村教学实际脱节
特岗教师培训的内容和方法与农村教学实际存在脱节的问题。培训内容过于理论化，无法直接应用到实际教学中；培训方法偏重于传授知识，缺乏实践性和操作性。
对策一：培训内容贴近农村实际教学需求
在培训内容的设计中，要充分考虑农村教学实际的特点和需求，确保培训内容贴近实际教学。可以通过开展实际教学实践、案例分析等方式，将理论知识与实际教学相结合。
对策二：培训方法注重实践和操作
在培训方法的选择上，要注重实践性和操作性。可以通过教学演示、教学设计、教学反思等方式，提高特岗教师的实践能力和操作能力，使其能够更好地应对农村教学的需求。
综上所述，CF县“特岗教师计划”在执行中存在培训内容不够系统和实用、教师培训师资力量不足、特岗教师培训与农村教学实际脱节等问题。针对这些问题，在对策上我们提出加强教育教学理论知识的培训、加强师资培训工作、培训内容贴近农村实际教学需求、培训方法注重实践和操作等建议。通过这些对策的实施，可以更好地改进特岗教师计划的执行情况，提高农村地区教师素质和教育质量。