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三、测量小灯泡的电功率.测量小灯泡的电功率.ppt
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三.测量小灯泡的电功率3.实验步骤:(U额=2VP额约0.6W)4.实验结论:（3）闭合开关后调节变阻器，分别使电压表为下表格的值，记下对应的电流表示数。图7(b)为A，则小灯泡的额定功率是W。
2024-10-24
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第十三章热和能第1节分子热运动【学习目标】1、知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；3、知道分子热运动的快慢与温度的关系；4、知道分子之间存在相互作用力；【学习过程】一、了解分子运动论自然界存在着各种热现象：物体温度的变化，物质状态的变化，物体热胀冷缩的现象等。这些热现象的解释，都涉及到热现象的本质是什么？这也是人类长期探索的问题，直到17世纪和18世纪期间，人们才开始认识到热现象是由物质内部大量微粒的运动引起的，这种认识逐渐发
2024-08-17
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新课标八年级物理(下册)多媒体制作第三节:测量小灯泡的电功率学习目标想想议议:回忆“测量小灯泡的电阻”,现在我给大家一个小灯泡,你们能想办法测量小灯泡的电功率吗?怎样测量?自学指导2：你能说出今天实验的目的和原理吗？自学指导3：根据刚才的设计，你认为都需要哪些器材自学指导4：设计出你的实验电路自学指导5：连接电路自学指导6：设计你的实验记录表自学指导7：你知道做电学实验时应注意哪些吗？自学指导8：分析和论证评估和交流练习：方法二：1、作业:P47动手动脑学物理1—5题2、思考与讨论：在测量小灯泡的电功率的
2024-06-24
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三、测量小灯泡的电功率【教学目标】1．知识与技能●通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解。●通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能●通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。2．过程与方法●通过实验探究，体验小灯泡的电功率随他两端电压的改变而改变，并发现其变化规律。。3．情感态度与价值观●认识用电器正常工作和不正常工作队用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。【教学重难点】重点：会测定小灯泡的功率．对实际功率和额定功率的理解。难点：电流表、电压表及滑动变
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三、测量小灯泡的电功率教学目标：1、知识和技能加深对电功率的理解。巩固电流表、电压表的操作技能。2、过程和方法通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。锻炼学生根据公式P=IU设计试验的方法。3、情感、态度、价值观通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。重、难点：电路的设计、连接，作出电路图。分析实际功率和额定功率的区别。教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表、滑动变阻器教学课时：1时教学过程：一、前提测评：标有“220V11W”“220V22W”的灯泡各1只，若把它们串联起来接在220V的电
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