二（上）数学期末检测卷及答案命题双向细目表（周芳芳）.doc

数学命题双向细目表
命题者庄玉春小学数学二年级上册
题项题号题目

分值

题
型试题
来源（参考、创作）
本册或本学段对应的教学目标（知识能力点、情感点等）识
记
√理解
√分析
√运用
√评价
√考查意图说明一、口算直通车

8×7=67+7=5×1=38–4–34=
63–40=1×1=9×6=5×7+6=
2×9=9+41=7×4=4×5+5=
8+48=4×6=52–7=9×9–60=
20
计
算

创

作
100以内的加减法（二）
表内乘法

√

考查学生对100以内加减法和表内乘法的计算能力和计算习惯二、用心思考，认真填空11、在（）里填上合适的单位。

床长2（）树高12（）铅笔长13（）

3
填空

参

考
长度单位√

考查学生对长度单位的理解2先把口诀补充完整，再写出两道乘法算式。
三（）二十一五八（）

6
填空

参

考
表内乘法

√
考查学生乘法表的识记3
4个5相加的和是（），4和5相加的和是（），

4和5相乘的积是（）。3填
空
创

作表内乘法√
考查学生对乘法的理解44、（）里最大能填几？

3×（）＜2034＞5×（）（）＜8×83填
空
参

考表内乘法

√
考查学生会运用乘法表解决计算问题5

左图中有（）个角。
1填
空创

作角的初步认识√
考查学生对角的理解。6
用1、0、7三张卡片能组成（）个两位数，其中最大的是（），最小的是（）。3填
空
参

考数学广角
√
考查学生排列组合的理解和运用。
三、明辨是非1
圆有无数条对称轴。……………（）1判断参

考观察物体√
考查学生对对称轴的理解2

小明的身高是128米。………………（）1判断参

考长度单位
√
考查学生对长度单位的理解与运用3
所有的直角都一样大。……………（）1判断参
考角的初步认识√考查学生对角的理解4
计算3×8和6×4用同一句口诀。………（）1判断参

考表内乘法

√考察学生对口诀表的理解5
被减数比差大。……………………（）1判断参

考100以内的加减法（二）

√
考察学生对加减之间各数的关系理解。四、
慎重选择
1
下列各数中，（）不是对称的。
A、0B、2C、8
1选择参

考观察物体√
考查学生对物体的观察能力2
三角尺有（）个角，其中有（）个直角。
A、1B、2C、3
1选择参

考角的初步认识√
考查学生对角的认识3
下面算式中，能改写成乘法算式的是（）。
A、2+3×4B、4+4+4+4+5C、6+6+6+6+6+6+61选择参

考表内乘法√
考察学生对乘法的理解与运用4
鸡、鸭、鹅进行赛跑比赛，比赛结果是：鸡不是第

一名，鸭跑在中间，第一名是（），最后一名是（）。

A、鸡B、鸭C、鹅

1选择
创

作
数学广角√

考察学生通过分析对可能性德理解5
右图中，（）是②号照相机拍摄的图案。

1选择参

考观察物体√
考察学生对物体的观察五、列式计算

57+24=80–43=42–28+69=8+52–35=

12

计算
创

作

100以内的加减法（二）

√

考查学生对100以内加减法的计算能力和计算习惯六、看图列式计算

1

=
3

看图列式
创
作
表内乘法
√
考查学生乘法的认识与理解28枝

？枝
=
3

看图列式
创
作
表内乘法
√

考察学生对被的认识与理解。七、动手操作
1画一条长5厘米的线段。2操作参
考长度单位√
考查学生的动手实践能力2
从给定的点画起，画一个直角
.2操作参

考角的初步认识√考查学生的动手实践能力。3
根据对称轴画出另一半。
2
操

作
参

考
观察物体√
考查学生的动手实践能力。八、解决问题1我做了45顶帽子

小小
我比你少边18顶
丽红

小红编了几顶帽子？

4

解决问题

创

作

100以内的加减法（二）

√

考查学生运用100以内的家家发解决实际问题的能力2
我从第一棵树跑到第6棵树。
5米

长颈鹿跑了几米？

4解决问题

创

作

表内乘法

√

考查学生运用表内乘法解决生活中的实际问题。3
请选择下面其中的一个问题并解答，在（）里打“√”，再解答。
学校有篮球9个，足球的个数是篮球的8倍，排球比篮球多53个，
（1） 足球有多少个？（）
（2） 排球有多少个？（）5解决问题
参

考
表内乘法
100以内的加减法（二）

√

考查学生运用表内乘法和100以内加减法解决生活中的实际问题。4
下面是二（1）班同学参加运动会的人数统计，完成下面的统计图并回答问题。（每人只参加一项比赛）
跳绳 蚂蚁运粮 上下传接球 投圈

跳绳蚂蚁运粮上