《采金秋》教案.doc

《采金秋》
教学内容：
唱《采金秋》。
教学目标：
1、学唱《采金秋》歌曲，观察秋天，激发学生生活的情感进行表演。
2、采取小组合作学习方式，适当引入竞争机制，培养学生的合作精神和主动意识。
教学重点：
学唱《采金秋》激发学生的情感进行表演。
教学难点：
唱好后十六分音符及下滑音，即兴表演《采金秋》。
教学过程：
一、组织教学，师生礼仪
二、导入
师：现在是什么季节啊？
生：秋天。
师：对，那你们喜欢秋天这个季节吗？
生：喜欢。
师：那我来请同学说说为什么喜欢秋天呢？
生：（因为秋天不热，凉爽；秋天景色迷人……）
师：恩，对，秋天啊不仅气候凉爽，景色迷人，而且啊声音更美，不信你听听（播放歌曲）
师：你们听到了什么啊？
生：（我听到小朋友们手拉手去采金秋了；我听到了田野里的谷穗、玉米、满地金果；遍地锦绣；我听到了今年又是大丰收……）
师：恩，好的，你们看到了那么多的景色，那我们就一起去采金秋吧！
三、新授《采金秋》
师：我们再来听一遍，感受歌曲的旋律，了解一下乐曲的基本情绪。
师：这首歌好听吗？我们一起来学习这首好听的歌曲吧！
1、请大家找找有哪些音乐符号：下滑音、前倚音。
2、休止符。
3、欣赏，注意所讲难点。
4、教唱。
四、表现歌曲
师：好，同学们唱的非常好，我们请一位同学来表演怎么样啊？
生：好。
师：恩，我们要大胆自信，老师相信你的！老师钢琴为你伴奏。
师：这位同学唱的怎么样啊？
五、分组表演
师：我们分成四组，来比一比哪一组可以成为我们今天的冠军。（同学们充满激情，都想拿第一名）师根据情况作出评比，对不是第一的组给与鼓励，下次争取在这样的小学比赛中，让学生对唱歌充满激情，培养了学生的合作精神和主动意识，激发了学生的情感进行表演。
六、拓展
请同学们回去收集或自己创作有关秋天的音乐，并思考一下丰收时人们是什么样的劳动场景。
七、课堂小结
今天我们学习了采金秋这首歌曲，大家唱的都非常，老师希望我们每节课都能这样开心，老师相信你们！好，下课！