部编版六年级语文下册《语文园地四》精美课件.pptx

本单元的文章，内容和体裁都很丰富，有诗，有回忆录，有演讲稿，我们也学到了很多刻画人物品质的方法。这节课我们走进语文园地，看看有什么新的发现！语文园地一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。文章的开头我发现了《十六年前的回忆》这篇文章的开头和结尾在内容上做到了首尾呼应。文章的开头《藏戏》的开头以三个反问构成排比，强调了藏戏的特点，给人以深刻的印象。文章的开头我发现了《草原》这篇文章的开头运用了寓情于景的写法，把自己的愉快心情融入到自然环境的描写中。再找一些写得好的文章，把开头和结尾列出来，大家一起来分析这样写的好处。文章的开头我发现了《匆匆》这篇文章的开头运用了排比手法列出可以复返的一些自然现象，而后提出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？和前面形成对比，突出时间的宝贵，引发读者的思考。结尾再次提出这一问题，引人深思，首尾呼应。
打开书，小组内找出一些文章的开头和结尾，试加分析。我们发现《金色的鱼钩》这篇文章的开头交代了四要素：时间、地点、人物、事件，简洁明了。结尾也是自然性结尾，语言简洁，最后一句话点明中心。词句段运用这句诗选自《竹石》，竹子被赋予了人的顽强、不随波逐流的高尚品格。这句诗选自《墨梅》，梅花被赋予了人的不向世俗献媚的高尚品格。这句诗选自《赠刘景文》，菊花被赋予了人的乐观向上、努力不懈的高尚品格。小拓展这句诗选自《己亥杂诗》，落花被赋予了人的无私奉献的高尚品格。11他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。常将有日思无日，莫把无时当有时。活学
活用第1课时第1课时课间活动时，你玩些什么游戏？拔河踢毽子跳绳打篮球下象棋1.自由朗读课文。2.交流正音。多音字：再读课文，边读边画出每小节中出现的游戏名称，读一读。第1小节：折船、折马、踢毽子、跳绳、搭积木、看书、画画、听音乐
第2小节：讲故事、下象棋、打羽毛球、坐跷跷板
第3小节：讲故事、甩绳子
第4小节：拔河、老鹰捉小鸡、打排球、打篮球、踢足球、开运动会4.生字归类识记。为什么是竹字头？一个人可以（）、（）、（）……这样很好！一个人玩，很好！
独自一个，静悄悄的，
正好用纸折船，折马……
踢毽子，跳绳，搭积木，
当然还有看书，画画，听音乐……指导书写hěn第2课时指导朗读回顾朗读第1小节，体会一个人玩游戏的快乐。表演读课文，每人读一小节，最后全班一起读全文。对比学习两个人玩，很好！
讲故事得有人听才行，
你讲我听，我讲你听。
还有下象棋，打羽毛球，
坐跷跷板……三个人玩，很好！
讲故事多个人听更有劲，
你讲我们听，我讲你们听。
两个人甩绳子，
你跳，我跳，轮流跳。讲故事深入学习四个人玩，很好！
五个人玩，很好！
许多人玩，更好！
人多，什么游戏都能玩，
拔河，老鹰捉小鸡，
打排球，打篮球，踢足球……
连开运动会也可以。小组比赛读课文，男女生合作读，全班齐读。指导书写怎么都快乐