江苏省农业高职院校学生农业创业意愿影响因素及对策研究.docx

江苏省农业高职院校学生农业创业意愿影响因素及对策研究
江苏省农业高职院校学生农业创业意愿影响因素及对策研究
引言：
农业创业是指农民或农业从业者利用自有资金和资源进行农业生产、农村经营和农副产品的深加工等相关活动，以实现自身利益和农业发展的一种经济行为。近年来，随着农业高职院校学生对农业创业的兴趣逐渐增加，但由于诸多因素的影响，他们的农业创业意愿存在着不同程度的影响。因此，本文将针对江苏省农业高职院校学生的农业创业意愿影响因素进行研究，并提出相应的对策。
一、影响因素
（一）经济因素
经济因素是影响农业高职院校学生农业创业意愿的重要因素之一。首先，农业创业需要一定的资金投入，而大部分学生在学业期间很难有足够的资金积累。其次，农业创业面临着市场风险和经营风险，对学生而言，缺乏经验和资源的情况下很难承担这些风险。最后，农业创业的回报周期较长，投资回报不及时，这也会阻碍学生的创业意愿。
（二）就业观念
就业观念是学生农业创业意愿的另一个重要因素。当前，大部分农业高职院校学生更倾向于就业而非创业，希望通过就业获得稳定的收入和社会地位。他们更看重就业的稳定性和可预期性，而农业创业则存在着一定的风险和不确定性，因此不愿意冒险。
（三）家庭背景
家庭背景也是影响学生农业创业意愿的重要因素之一。如果学生家庭在农业或相关领域有明确的创业经验和资源支持，对学生的农业创业意愿会有积极的影响。相反，如果家庭对农业创业持消极态度或缺乏相应的支持，学生就很难从家庭层面获得支持和鼓励。
二、对策建议
（一）加强资金支持
针对经济因素对学生农业创业意愿的阻碍，需要加强资金支持。政府可以出台相应政策，提供农业创业贷款、补贴和奖励；学校可以开设农业创业类课程，引导学生学习农业创业知识和经营技巧。
（二）创新教育模式
为了改变学生的就业观念，学校应该创新教育模式，培养学生的创新思维和创业意识。可以引入创业导师制度，邀请农业领域的成功创业者作为学生的指导老师，分享创业经验和启发学生的创业精神。
（三）开展实践活动
通过开展实践活动，让学生接触到真实的创业环境和经验，提高他们的创业能力和信心。可以组织实地考察、企业实习和农业创业比赛等活动，让学生近距离接触农业创业者，了解市场需求和经营实践，同时也为学生提供创业的机会和平台。
（四）加强家校合作
学校和家庭应该加强合作，共同支持学生的农业创业意愿。学校可以与农业企业合作，为学生提供实践机会和创业资源；家庭则可以积极参与学生的创业规划和决策过程，提供支持和鼓励。
结论：
学生农业创业意愿的影响因素众多，经济因素、就业观念和家庭背景是其中重要的因素。为了提高学生的农业创业意愿，需要加强资金支持、创新教育模式、开展实践活动和加强家校合作等措施。只有综合利用各方资源，才能有效提高学生的农业创业意愿，推动农业高职院校学生农业创业的发展。