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学习任务群视域下语文单元教学设计研究--以统编版高中必修上册第三单元为例
学习任务群视域下语文单元教学设计研究--以统编版高中必修上册第三单元为例
摘要：本研究以统编版高中必修上册第三单元为例，从学习任务群视域出发，探讨了语文单元教学设计的可行性。通过选取适合本单元的学习任务群，设计了一系列与任务相关的教学活动，旨在提高学生的学习兴趣和学习效果，激发其学习主动性。
关键词：语文教学、学习任务群、学习兴趣、学习主动性
一、引言
语文教学是培养学生语言表达和文字理解能力的关键环节，因此如何设计合理有效的教学活动对于促进学生的学习效果至关重要。学习任务群视域是一种新的教学设计理念，通过构建合理的学习任务群，可以提高学生的学习兴趣和学习主动性。本文以统编版高中必修上册第三单元为例，探讨语文单元教学设计中学习任务群的运用。
二、学习任务群视域下的教学设计
学习任务群是一系列与某个主题相关联的任务的集合，可以分为开放性任务群和闭合性任务群。本文选择闭合性任务群，即所有任务都围绕统编版高中必修上册第三单元展开。
1.目标与内容分析
统编版高中必修上册第三单元的学习目标是让学生能够阅读、理解和分析诗歌作品，培养学生的品味和审美能力。本单元的内容主要包括古代诗歌鉴赏和现代诗歌鉴赏两部分。
2.学习任务群设计
针对本单元的学习目标和内容，设计了如下的学习任务群：
任务一：了解古代诗歌的发展历程
任务二：学习古代诗歌的基本技巧
任务三：分析古代诗歌中的意象和修辞手法
任务四：阅读和分析现代诗歌作品
任务五：比较古代诗歌和现代诗歌的异同
3.教学活动设计
在每个任务群中，设计了一系列与任务相关的教学活动：
活动一：导入古代诗歌的发展历程，通过图片、视频等多种形式让学生了解古代诗歌的特点和发展历程。
活动二：组织学生进行古代诗歌的朗读和欣赏，引导学生分析古代诗歌的基本技巧和特点。
活动三：分析古代诗歌中的意象和修辞手法，通过学习经典诗歌，学生可以熟悉并运用各种修辞手法。
活动四：组织学生进行现代诗歌的阅读和分析，引导学生理解现代诗歌的内涵和表现形式。
活动五：比较古代诗歌和现代诗歌的异同，引导学生思考古代诗歌对现代诗歌的影响，展开讨论。
4.教学评价方法
本研究采用多元化的评价方法，包括平时作业、课堂讨论、小组合作、个人报告等形式。通过定期的课堂测验和作业评价，可以全面了解学生的学习情况和进步情况。
三、教学效果分析
经过研究者的实际教学实践，发现学习任务群视域下的语文单元教学设计能够有效提高学生的学习兴趣和学习主动性，激发学生对语文学习的热情。通过多种形式的教学活动，学生能够更加深入地理解和分析诗歌作品。同时，教师对学生的学习情况进行全面评价，能够及时发现和解决学生的学习问题，提高教学效果。
总结：本研究以统编版高中必修上册第三单元为例，从学习任务群视域出发，设计了一系列与任务相关的教学活动，旨在提高学生的学习兴趣和学习效果，激发其学习主动性。通过实际教学实践，发现这种教学设计可以有效提高学生的学习效果，对于推动语文教育的发展具有一定的借鉴意义。
参考文献：
[1]李双成．语文教学设计关于任务设计的思考[J]．中小学语文教育，2018(01)：51-52.
[2]王云．学习任务驱动的语文教学设计研究[J]．教育理论与实践，2019，39(16)：36-37.