大学英语教学中的文化导入探究.docx

大学英语教学中的文化导入探究
大学英语教学中的文化导入探究
摘要：随着全球化的深入发展，跨文化交流变得越来越频繁。因此，大学英语教学中的文化导入变得至关重要。本论文将探讨大学英语教学中文化导入的必要性，以及如何有效地导入文化内容。
关键词：大学英语教学；文化导入；必要性；有效性
引言：大学英语教学旨在培养学生的语言交流能力，并提供跨文化交流的基础。然而，在一些传统的英语教材中，文化内涵被较为忽视，导致学生对英语所处的文化背景和社会习俗了解不深入。因此，大学英语教学中的文化导入变得越来越重要。
一、大学英语教学中文化导入的必要性
1.拓宽学生的文化视野：大学英语教学应该向学生介绍英语所属文化的方方面面，如历史、文学、艺术等，以便学生更全面地了解英语世界。
2.帮助学生提高语言交际能力：文化背景是语言的重要组成部分，文化导入能够帮助学生理解语言中的文化内涵，从而加深对语言的理解和运用。
3.培养学生的跨文化意识：跨文化意识是在不同文化间进行有效沟通的基础。通过文化导入，学生能够学会欣赏和尊重他人的文化，从而在跨文化交流中避免误解和冲突。
二、大学英语教学中文化导入的方式
1.文化背景知识的讲授：教师可以通过讲授历史、地理、文学等相关知识，向学生介绍英语所属文化的不同方面。例如，教师可以讲解英国的建筑风格、美国的节日习俗等。
2.文化题材的阅读和讨论：教师可以选取一些适合学生学习的文化题材，如英语名著、报纸文章等，让学生进行阅读和讨论。通过阅读和讨论，学生能够更深入地了解英语文化，并提高语言运用能力。
3.视听材料的运用：教师可以选用一些与文化相关的视听材料，如电影、音乐、纪录片等，让学生通过欣赏和分析，了解英语文化的不同方面。同时，教师也可以设计相关的讨论和练习，加深学生对文化的理解。
三、大学英语教学中文化导入的有效性测评
1.学习成绩的提高：通过对大学英语教学中文化导入的有效性进行评估，可以发现学生在掌握语言知识的同时，对文化也有了更深入的理解，从而提高学习成绩。
2.学生反馈的积极性：教师可以通过学生的反馈了解文化导入对他们学习的影响。如果学生对文化导入的内容感兴趣，愿意积极参与，在学习过程中将会更加主动和投入。
3.跨文化交流能力的提高：通过对文化导入的有效性进行测评，可以发现学生的跨文化交流能力是否得到提高。学生能否运用所学的文化知识，在跨文化的交流中顺利沟通，是评估文化导入有效性的关键指标。
结论：大学英语教学中的文化导入对于学生的语言交流能力和跨文化意识的培养非常关键。通过合理的教学方式和有效的测评方法，可以提高文化导入的效果，让学生在英语学习中获得更全面的成长。因此，大学英语教学应该注重文化导入的重要性，将其纳入教学体系，以培养具有全球视野的英语专业人才。
参考文献：
1.Byram,M.(1997).Teachingandassessinginterculturalcommunicativecompetence.Clevedon,England:MultilingualMatters.
2.Chen,G.M.(2010).Theeffectivenessofculturalawarenesstrainingincross-culturalbusinesscommunication.BusinessCommunicationQuarterly,73(4),390-404.
3.Holliday,A.(1994).Appropriatemethodologyandsocialcontext.Cambridge,England:CambridgeUniversityPress.