大学生慕课学习现状调查与分析——以合肥师范学院为例.docx

大学生慕课学习现状调查与分析——以合肥师范学院为例
引言：
近年来，随着互联网技术的飞速发展，慕课教育也逐渐走进了大众的视野，成为新时代继传统教育之后新的一种教育方式。在高等教育领域中，越来越多的大学生选择通过慕课学习来补充自己的专业知识，提高自身综合素质，以应对日益激烈的就业竞争。
本文以合肥师范学院大学生为研究对象，调查并分析其在慕课学习方面的现状，探讨其对慕课教育的看法及其影响因素。
一、概述
慕课，全称为“MassiveOpenOnlineCourse”，即大规模开放在线课程。它是由世界许多培训机构和高等院校联盟共同开设的一种在线教育服务，旨在为世界上的所有受教育需求者提供高质量的教育资源。
慕课教育以其高效、灵活、开放的特点，逐渐成为新时代学习方式的主流之一。在国内，慕课教育得到了越来越广泛的应用，越来越多的高校和培训机构推出自己的慕课课程。而在大学生群体中，慕课学习已经成为提高自身素质和竞争力的重要途径和手段。
二、调查结果及分析
1、慕课学习的现状
通过对合肥师范学院学生进行问卷调查，得出以下结论：
（1）大部分学生参加过慕课学习
调查结果显示，近九成学生曾参与慕课学习。其中，大多数学生每学期参加的慕课课程数量均在3-5门之间，也有20%的学生参加了6门以上的慕课课程。
（2）个人兴趣是参与慕课的主要动力
从调查结果来看，个人兴趣是参与慕课学习的主要动力，约占48%。其次是学习新知识和技能，并提高自己的能力水平（占36%）。
（3）视频课程是慕课学习中最受欢迎的形式
调查结果还显示，大多数学生更倾向于选择观看视频课程，其次是在线测试和课程作业（约占27%）。
2、学生对慕课的看法
（1）慕课课程质量好坏参差不齐
几乎所有调查对象都认为，慕课课程的质量是参差不齐的，这主要是因为许多慕课课程缺乏实际操作和互动性，使得学生们很难做到真正的学以致用。
（2）慕课教育有独特的学习体验
学生们认为，在慕课学习中，自主选择课程、个人定制学习计划、多元化学习资源及学习方式，都使得慕课教育具有独特的学习体验，能够提高学生主动学习的积极性和兴趣。
（3）慕课学习的价值需要在适当情境下发挥
学生们认为，在学校中，慕课学习能够更好地辅助课堂教育，提升学生的学习效果；而在非学校时期，慕课学习则成为学习和个人能力提升的重要方式。
三、影响因素分析
通过数据分析及对被访者的访谈，调查发现，大学生参与慕课学习的影响因素主要包括以下几方面：
1、教育背景
受过良好教育的学生更倾向于在慕课学习中获得他们需要的知识和技能，并且他们更加有能力或者说是更加愿意通过慕课平台提高自己的综合素质。
2、生活习惯
喜欢通过网络进行学习的学生更倾向于参与慕课学习，在受限制的情况下通过慕课平台可以更好地安排他们的时间。
3、学生成就
成绩好的学生通过参加慕课平台学习，可以获得额外的能力提升，提高自己的总体成就和竞争力。
4、就业前景
面对越来越激烈的就业竞争，慕课学习成为一种新型的就业策略，为学生提供了更多的就业选择和更好的职业前景。
结论：
从以上分析可知，慕课学习在合肥师范学院的大学生中具有显著影响力，且参与度较高。学生参与慕课学习的动机主要为兴趣、能力提升和学科探究，其中，慕课课程质量和学习价值成为学生关注的焦点。影响学生参与慕课学习的因素包括学生教育背景、生活习惯、学生成就和就业前景等因素。
因此，教育机构及相关教育团体应根据学生的需求加强课程建设，提高慕课教育质量，促进慕课教育与传统教育的有效融合，为学生提供更好的教育服务，推动教育创新。